口语交际：有趣的动物优秀教学设计说课稿

鳄鱼与千鸟——走进科学

教学目标:1.通过了解“鳄鱼与千鸟”的关系,引领学生进一步感受自然界的神奇魅力。

2.进一步激发学生对科学的兴趣,自主走进《十万个为什么》。

教学重点:1.以“鳄鱼与千鸟”的关系为线索,引领学生进一步走进《十万个为什么》,进一步感受自然界的神奇魅力。

2. 进一步激发学生对科学的兴趣。

教学准备:课件、小奖票等

教学过程:

一、导入

上节课老师向大家推荐了一本新书,名叫——(《十万个为什么》)。《十万个为什么》让我们初步感受到了科学的神奇魅力。

这节课,我们继续随着《十万个为什么》走进科学,探索自然的奥秘。

二、走近科学

1.引入新课

(1)PPT1-1:课间,我们学校有很多同学喜欢到阅览室读书。

PPT1-2:有一天,老师发现一名男生衣服上的图案很特别,就给他拍了一张照片。

PPT1-3:我们仔细看看这个图案——(鳄鱼与小鸟)

(2)学生针对“鳄鱼与小鸟”的图案发表自己的看法。

师:那么,到底是鳄鱼要吃小鸟还是小鸟在帮鳄鱼清理口腔呢?

(3)PPT2-1:我们一起到书中寻找答案吧!

2.了解鳄鱼与小鸟的关系

(1)PPT3-1:我们请出第一位主角——(鳄鱼)

(2)PPT3-2:介绍鳄鱼的分布与种类

读:鳄鱼属于爬行动物,分布于热带到亚热带的江河、湖泊、海岸中。现存的鳄鱼约有23种。

(3)PPT4-1:鳄鱼头部特写

观察并探讨鳄鱼头部特点

(4)PPT4-2:介绍鳄鱼头部特点

读:鳄鱼的头很长,嘴巴也很长,牙齿很锋利。

(5)PPT5-1:鳄鱼全身特写

师:观察这张图片,我们猜猜鳄鱼的身长和体重大约有多少?

师:还是让《十万个为什么》来告诉我们答案吧。

(6)PPT5-2:介绍鳄鱼的身长和体重

读:鳄鱼体型巨大。一般的鳄鱼体长约5-6米,体重大约1吨。最大的鳄鱼体长达10米,重约2吨,是世上现存的最大的爬行动物。

理解:5-6米大约有多长;1吨大约有多重。

(7)PPT6-1:鳄鱼潜水

师:观察这张图片,我们再猜猜鳄鱼的生活习性。

(8)PPT6-2:介绍鳄鱼的生活习性

读:鳄鱼喜欢潜伏在水里等待猎物的出现。

(9)PPT7-1:斑马过河

师:鳄鱼的猎物出现了。当斑马呀、角马等动物过河或者到河边喝水的时候,鳄鱼就会慢慢地靠近猎物,然后——?

(10)PPT7-2:鳄鱼袭击斑马

(11)PPT7-3:鳄鱼袭击角马

师:通过这两张图片你觉得鳄鱼是一种怎样的动物?

(12)PPT7-4:介绍鳄鱼的捕食习性

读:鳄鱼性情凶猛、残暴,喜欢噬杀马、鹿、羊等动物,甚至吃人,是一种可怕的动物。

师:关于鳄鱼的特点以及生活习性我们暂时了解到这儿。

(13)PPT8-1:现在我们请出第二位主角——(燕千鸟)

(14)PPT8-2:介绍燕千鸟

读:燕千鸟是一种体型非常小的鸟,有着细长的嘴巴,又被称为“牙签鸟”或者“鳄鸟”。

(15)PPT9-1:鳄鱼与燕千鸟(衣服上的图案)

师:鳄鱼与燕千鸟相遇了,那么他们之间到底是朋友还是敌人呢?

(16)PPT10-1:鳄鱼在岸边晒太阳

师:这只鳄鱼在哪里在做什么?

(理解:两栖动物的概念。)

(17)PPT10-2:介绍鳄鱼的又一生活习性

读:饱餐之后的鳄鱼,常常懒洋洋地躺在河边闭目养神。这时,它特别希望谁能帮它剔剔牙, 打扫一下口腔卫生

(18)PPT11-1:燕千鸟在鳄鱼大张的嘴里

师:燕千鸟来了?它跑到鳄鱼嘴里要做什么?

(19)PPT11-2:介绍燕千鸟的生活习性

读:燕千鸟觅食来了。它发现鳄鱼的牙缝里有很多肉渣儿,于是,它大着胆子,蹦到鳄鱼的嘴边,轻轻地啄食鳄鱼牙缝里的肉渣儿。

(20)PPT12-1:燕千鸟在鳄鱼微张的嘴里

师:鳄鱼会不会一口将燕千鸟吞进肚子里?

(21)PPT12-2:介绍鳄鱼对燕千鸟的态度

读:已经吃得饱饱的鳄鱼对这个小得还不够一口的燕千鸟毫无兴趣,索性就让燕千鸟在它的大嘴巴里尽情地吃,就当是给自己剔剔牙。

强调:“剔”字的读音

(22)PPT13:介绍燕千鸟帮助鳄鱼清理口腔

读:久而久之,燕千鸟和鳄鱼成了好朋友。燕千鸟不仅帮助鳄鱼把牙缝儿里的肉渣儿毫无保留地啄食掉,还会尽力寻找鳄鱼口腔里寄生的水蛭,为它除害。

(23)PPT14:介绍燕千鸟的收获

读:而燕千鸟呢,它用自己辛勤的劳动换来了食物,填饱了肚子,真是一举两得。

解释:“一举两得”的字面意思,理解鳄鱼与燕千鸟的故事中“一举两得”的含义。

(24)PPT15:介绍燕千鸟对鳄鱼有双重帮助

读:燕千鸟不仅是鳄鱼的口腔医生,还是鳄鱼的警卫员。

解释:警卫员的作用。

(25)PPT16:介绍燕千鸟感觉灵敏的特点

读:燕千鸟的感觉特别灵敏,只要周围稍有动静,它们就一哄而散、叽叽喳喳乱叫。

强调:“哄”字的读音。

(26)PPT17:具体介绍燕千鸟这一特点对鳄鱼的帮助

读:睡梦中的鳄鱼从燕千鸟的突然惊散中得到警报,很快醒来,立刻做好防范准备或赶快潜入水中逃走。

(27)PPT18-1:总结鳄鱼与燕千鸟的关系

读:像燕千鸟这样的好朋友,鳄鱼怎么会吃它呢?

师:现在我们明确地知道了鳄鱼与燕千鸟是一对互相帮助的好朋友。

(28)PPT18-2:鳄鱼与燕千鸟(衣服上的图案)

师:看来,做一名服装设计师也要懂得一些科学知识才行。

3.了解自然界中其他动物之间的互利共生现象

师:那么自然界中是不是只有鳄鱼能与小鸟做朋友呢?答案是否定的。像它们这样互相帮助的动物还有很多很多,我们一起来看看吧!

(1)PPT19:犀牛与犀牛鸟

(2)PPT20:野牛与白鹭

(3)PPT21:鹿与红嘴椋鸟

(4)PPT22:河马与椋鸟

(5)PPT23:斑马与椋鸟

(6)PPT24:归纳总结动物之间的“互利共生”现象

读:像鳄鱼和燕千鸟,犀牛与犀牛鸟这样互相帮助的事例,在生物界中有很多很多。这就是生物之间的“互利共生”现象。

(7)PPT25:了解“互利共生”的含义

读:互利共生:是指两种生物生活在一起,彼此有利,两者分开以后双方的生活都要受到很大影响,甚至不能生活而死亡。

4.总结生物之间的互利共生现象

(1)PPT26:海葵与小丑鱼

(2)PPT27:蝴蝶与鲜花

师:无论是陆地上,还是海洋里,无论是动物与动物之间,还是动物与植物之间,互利共生现象就在我们身边,随处可见,只是我们还缺少一双善于发现科学的眼睛。

三、总结

1.出示图片PPT28——全套《十万个为什么》

师:相信同学们一定能从今天开始走进《十万个为什么》,开始属于你的科学之旅。

2. 逐张出示图片PPT29-1——PPT29-6各种版本各种名称的科普读物封面师:其实,能够引领我们走进科学的书籍并非只有《十万个为什么》。只要你爱科学,多读书,你的视野就会越来越宽阔,你的头脑就会越来越聪明,把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。

四、名言积累:

1.出示名言:PPT29-7

把人生变成科学的梦,然后再把梦变成现实。——(法国)居里夫人

2.老师领读

3.齐读名言

4.希望同学们能像居里夫人学习,爱科学、学科学、用科学,为人类做贡献!