3 开满鲜花的小路教学实录与评析

教学目标:

1.认识15个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

3.在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

教学重点:

1.认识15个汉字,会认会写9个字,学习新的偏旁部首,正确读写有关词语。

2.学习在具体的语言文字中进一步体会情感,品味美感。

教学难点:

在分角色朗读的基础上,品味人物语言的特点。

教学过程:

第一课时

一、创设情境,导入新课

1.谈话导入:今天老师来给大家讲一个小故事,故事里有花,有小路,有鼹鼠,有长颈鹿……大家想听吗?(出示课件)(播放音乐链接:长脖子的长颈鹿)

2.齐读课题《开满鲜花的小路》。

二、初读课文,整体感知

1.我们读一读课文,找一找文中的小动物们有哪些?

2.听范读,画出生字词,读准字音、注意字形,画出不理解的地方。

3.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况,要求能读准字音,读通句子,不丢字,不添字,不重复。

5.努力把文章读流利,有感情地朗读。

三、生字认读,读准字音

1.课文同学们已经读熟了。现在课文中的生字宝宝,从课文中走出来了,你还认识它们吗?

2.出示生字指读:邮、递、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、丧、啊、猬、绚、籽、礼。

3.注音领读。

4.重点认读:裹、籽、粒、猬、邮。

(1)比较认知"籽"和"粒":两个字都是左右结构,米字旁。由偏旁加上学过的旧字组成的,比较容易识记。(出示谜语帮助识记生字。)

(2)"邮"字强调偏旁是"软耳刀",想一想还见过哪些"软耳刀"的字呢?(预设:郑……)在田字格里书写时要注意左右占格要均匀,把字写好看。(出示邮递员的图片,帮助理解生字。)

(3)"裹"偏旁是"衣",中间是"果",会意字。在田字格里书写时要注意占格要均匀,把字写好看。(出示谜语帮助识记生字。)

(4)"猬"是左右结构的字,按照汉字书写的要求,书写时候注意衔接。占格要均匀,把字写好看。(出示刺猬的图片,帮助理解生字。)

5.猜谜语。

大衣里面装苹果--裹

小米生宝宝--籽

大米站起来--粒

6.开火车读准字音。

四、情景朗读,感知文本

导学:这是一个关于"礼物"的小故事,故事里有花,有小路,有鼹鼠,有长颈鹿……大家想听吗?一起来学习《开满鲜花的小路》。

1.邮递(yóudì)员黄狗在门口喊:"鼹鼠(yǎnshǔ)先生,您的包裹(guǒ)单!"(鼹鼠先生和长颈鹿是好朋友哦!试着读出来!)

2.原来,长颈(jǐng)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。(长颈鹿送礼物给鼹鼠,鼹鼠很开心。)

3.鼹鼠先生赶紧骑(qí)着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。(真好奇啊!包裹里面会是什么呢?) 4.鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:"长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?"(要有礼貌地读出请教别人的语气哦!)

5.松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏(lòu)在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊丧(àosàng)。(怎样的心情是懊丧呢?你能不能读出来呢?)

6.春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。(好美的小路啊!好开心啊!)

7.鼹鼠先生路过刺猬(wèi)太太家,正巧(qiǎo),刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚(xuàn)丽多彩的鲜花,她惊奇地说:"这是谁在我家门前种的花?多美啊!" 鼹鼠先生回答:"我不知道!"(是谁做的这件事情呢?)

8.鼹鼠先生路过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花,她惊奇地说:"这是谁在我家门前种的花?真美啊!"

鼹鼠先生回答:"我不知道!"(是谁做的这件事情呢?谁也不知道。)

9.鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。(大家玩得好开心啊!) 10.松鼠太太对鼹鼠先生说:"我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊!"(原来是这样!多美好的礼物啊!)

五、课堂展示

1.小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。

准备角色:鼹鼠先生、黄狗邮递员、松鼠太太、狐狸太太、刺猬太太。

2.小组里讨论一下你觉得文中的谁最可爱,分享一下理由。

六、学写生字

课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字吧,相信你也可以写得很好。

1.出示生字:邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼。

2.指导学生观察写法,板书笔顺。

3.打开"优教学生字",讲解生字的意义与写法。

重点学习:"邮、递、礼、原"的注意要点。(预设:"递""辶"做偏旁的写法。"邮"想一想其它软耳旁的字。"礼"注意偏旁里有一点。"原"注意里面不是"泉"。)

4、学生临习生字。