12 坐井观天教学设计第一课时是什么类型的资料？

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12 坐井观天教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：12 坐井观天教学设计第一课时

正文

《坐井观天》教学设计

第一课时

一、导入

1、孩子们,你们听过或者看过什么寓言故事?(生自由做答)

2、你们知道的寓言真多!今天,老师也要带你们来学习一个寓言故事:(引读)“坐井(jing)观(guan)天”。

3、指导读:井,后鼻音;观,三拼音节,前鼻音。

4、指导写:“井”字是一个独体字。小手指,举起来。(书空)

5、很简单是不是!我们主要来观察一下“观”字。

(1)师:还记得“写字三看”吗?

请你观察“观”字:左右结构,左窄右宽,“又”第二笔是长点,“见”首笔写在竖中线上,下端过横中线。

(2)师:同学们观察得真仔细。让我们把“观”字送回田字格里吧!小手指,举起来。

(3)师:请你描红一遍,写一遍。(巡视,及时评价)

(4)“观”是什么意思呢?(“看”)

6、请你再读课题:12课、《坐井观天》。

过渡:是谁坐在井里面看天呢?让我们一起走进这个故事。请你翻到58页。

二、自由读文,整体感知

1、自由读文。

师:请同学们自由读课文,将语句读通顺;并找出故事中的主人公,圈画出来。

(大家读得真认真。有谁敢自信地站起来读一读?)

2、请7个学生一人读一段。

3、回答并板书:主人公是谁呀?(青蛙和小鸟)

过渡:它们的故事发生在哪里呢?听老师读……(第一自然段)

二、初读课文,随文识字

(一)师读第一自然段:“青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。”

1、抢答提问:青蛙坐在哪儿(井里,贴青蛙)?小鸟落在哪儿?(井沿上)——出示生字卡片,拼读。(走到几个孩子身前拼读。你读,你读! 女生读!男生读!一起读!)

2、请你看看课文左上角的插图,你知道“井沿”是哪里吗?请用铅笔把它描出来。

3、井沿就是井的边。那你猜猜,床的边应该叫什么呢?碗的边呢?桌子的边呢?窗户的边呢?(你们真聪明)

4、“沿”你是怎么记的?请大家同桌之间互相讨论一下。(“没”换一换)

(1)请你用刚才观察“观”字那样的写字三看步骤,来观察一下这个字。

(2)让我们把“沿”字也送回田字格吧!示范写:小手指,举起来。

(3)请你描红,写一写。

5、齐读:让我们把“井沿”这个词语宝宝送回第一自然读一读吧!

过渡:很久没有见到过伙伴的青蛙,看到小鸟,你想想,它的心情怎么样?(高兴)

(二)学习二三自然段,练读第一段对话。

1、请你带着高兴的心情读一读。“你从哪儿来呀?”

2、小鸟回答说(引读):“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点儿水喝。”

(1)小朋友,第三自然段,有三个新朋友跳出来和我们见面了呢!你认识它们吗?我们来读一读。

“答”:请你读:da 答,能组词吗?(回答)跟他读:da 答,回答。(2遍)

“渴”:请你读:_____跟他读:____(2遍)

“喝”:请你读:_____跟他读:____(2遍)

(2)你是怎么记住这三个字的?请你们4人小组讨论一下。

你怎么区分“渴”和“喝”?(渴了想喝水,喝水要用嘴)

(3)把生字宝宝送回课文中去读一读。(齐读二三自然段)

(4)你知道一百多里有多远吗?(1里是500米,100多里是50000多米)小鸟可能到过哪些地方?看到过什么?

师:噢~天可真大!可是,一直住在井里的青蛙也这么认为吗?我们下一节课,再接着往下读!

资料摘要

12 坐井观天教学设计第一课时

12 坐井观天教学设计第一课时

正文

文档信息

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配套课件

12 坐井观天课件及其课件内图片

12 坐井观天PPT课件和设计意图

12 坐井观天PPT及配套教案板书设计

12 坐井观天PPT课件和板书设计及设计说明

12 坐井观天PPT及配套教学设计及说课稿

12 坐井观天PPT课件和教学内容概述

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Q：12 坐井观天教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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