含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录｜教案在线预览

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第3课时带有小括号的四则混合运算教学内容教科书61页例3及62页课堂活动。教学目标1.在解决问题的过程中体会小括号在运算中的作用,运用已有的知识和经验探究出带有小括号的混合运算的运算顺序,并正确计算。2.在具体情境中进一步感受混合运算与生活的密切联系,体会数学的实用价值。3.进一步培养观察、归纳、推

资料类型：教学教案文档

所属课文：含有小括号的四则混合运算

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2025-10-10 20:09:50

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学校：荣县正紫镇小学校

含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录

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第3课时带有小括号的四则混合运算

教学内容

教科书61页例3及62页课堂活动。

教学目标

1.在解决问题的过程中体会小括号在运算中的作用,运用已有的知识和经验探究出带有小括号的混合运算的运算顺序,并正确计算。

2.在具体情境中进一步感受混合运算与生活的密切联系,体会数学的实用价值。

3.进一步培养观察、归纳、推理能力。

教学重点

1.理解小括号的作用,并能解答含有小括号的混合运算。

2.正确列式并解答两步计算的实际问题。

教学难点

掌握含括号的混合运算的运算顺序,并正确计算。

教学准备:例题图

教学过程

一、谈话引新

出示例题图,揭示课题:同学们还记得这幅图吗?我们利用图中的信息提出了一个用乘法和加法混合运算解决的问题,今天我们再看看这幅图又能让我们学到什么新知识。

二、自主探新

1.出示例题条件和问题:1件成人衣服和3件同样的儿童衣服一共用了207元,成人衣服1件120元,儿童衣服1件多少元?

分析:(1)要求儿童衣服1件多少元,跟上面的哪些条件有关?

(2)一共207元包含哪几件衣服?

(3)207-120剩下的是什么?

(4)那我们要先求什么?再求什么?

2.要求:根据刚才的分析试着列出综合式:207-120÷3

(1)提问:观察这个算式,先算什么?再算什么?

(2)提问:这样的运算顺序能让我们求出一件儿童衣服的价钱吗?

(3)追问:根据我们实际的需要,在这道题中应该先算什么?再算什么?

介绍:为解决类似的问题就要改变运算顺序,我们可以用()小括号来帮忙。(207-120)÷3,在运算中出现()时,就需要先算()里的算式后再按照无括号的混合运算运算顺序来计算。

3.学生试着独立解答(207-120)÷3,汇报时教师再规范板演,集体订正。

4.巩固练习:出示教材61页“试一试”。

先说说运算顺序,再计算。指名板演,集体订正。

5.比较:观察今天学习的内容,与前两天学的四则混合运算作比较,你觉得它们最大的区别是什么?

6.思考:为了方便记忆,你能用简单的话来总的概括一下四则混合运算的计算法则吗?小组讨论一下。

7.全班交流后,小结:计算四则混合运算时,算式里有括号时先算括号里的,没有括号时就先算乘(除)法,再算加(减)法。

三、巩固练习

1.出示教材62页“课堂活动”第2题:判断谁做得对,并说说理由。

独立完成,指名回答。(重点听听不对的理由,强调运算顺序错误,算式里有括号必须先算括号里的。)

2、游戏:“猜猜我的心意”

规则:师出示一个算式,生来说说运算顺序(先算……再算……)看看是否能说对。

师生游戏几组后可安排同桌游戏。

四、总结

遇到一个四则混合运算的题时,你会怎样思考和计算?

板书设计:有括号的四则混合运算

3.一件儿童衣服多少钱?

(207-120)÷3

=87÷3

=29(元)答:略。

关于本教案的常见问题

Q：含有小括号的四则混合运算ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《含有小括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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