6 说声“我能行”教学实录及点评

《说声我能行》第一课时教案

教学内容:九年制义务教育课程标准试验教科书《品德与社会》三年级下册第六课(课本第30页至34页内容)

教材简析:《说声“我能行”》是广东版《品德与社会》三年级下册第二单元“我尝试自主学习”主题中的第二课,本课通过小主人公丹丹在学习中的经历,体验到健康的心理对学习成功的重要性,进而培养自己的自信心,做学习的小主人。

学情简析:三年级的学生正处于思维方式和性格转变的重要年龄段,这也是塑造他们性格和培养良好行为习惯的重要契机。三年级的学生对学习中遇到的困难和挫折往往举手无措,不懂得调节心情,找不到解决问题的好办法,看不到自身的优点,容易养成自我封闭,性格内向的心理。通过本节课的教学活动以点带面,帮助学生形成向上,乐观,充满自信等健康心理。

教学目标:

1、在学习遇到困难和挫折时,有克服困难的勇气,学会调整自己的心态。

2、能够在老师、同学和家人的帮助下,找到解决学习困难的好办法,体会克服困难取得成功的愉悦。

教学准备:了解学生在学习中遇到的困难和烦恼,并分析其原因,以便有的放矢的进行教学。

教学过程、猜谜揭示课题,激发学习兴趣

猜一猜

一个娃娃精神好,

一天到晚不睡觉。

身体虽小力气大,

千人万人推不倒。(不倒翁)

导语:不倒翁有一股打不垮永不服输的精神,你们喜欢不倒翁吗?不倒翁也喜欢同学们,他给同学们带来了一棵自信树(教师画自信树)可是树上一颗自信果也没有,同学们能通过自己的努力获得自信果让树上结满果子吗?大家一起说声(生:我能行!)

二、体验交流,明理导行

活动一:走进丹丹故事,初步感悟自信

1.过渡:不倒翁丹丹第二单元的语文测试试卷考得不理想,猜一猜丹丹的情绪会是怎样的?

2. 学生用竖起手指1、2、3表示自己猜测到的丹丹的心情

A伤心难过 B不理睬别人 C责怪自己

3.看来三种情绪同学们都有选择,现在让我们听听丹丹的日记里是怎么说的吧。(播放丹丹的日记)

4.过渡:丹丹没有伤心难过更没有责怪自己,而是大声地对自己说声--(生:我能行)是啊,充满自信的丹丹乘坐好心情列车出发了。丹丹的好心情列车上装载着哪些调节好心情的法宝呢?(播放火车的汽笛声)请打开课本拍31页。

同学们开火车说出来。(说声“我能行”,说说自己的优点,想一想高兴的事) 5.同学们平时心情不好时是怎样调节自己的心情的?(指名说出来:听听喜欢的音乐,唱唱好听的歌曲,看看有益的书籍.....)

6.老师介绍调节好心情的办法:老师平时心情不好的时候也喜欢听音乐,但我最喜欢的是听电视散文朗诵。你们知道吗,当悠扬舒缓的乐曲伴着文质兼美的散文时,心扉似乎被谁叩开似的,豁然开朗,忧愁还在吗?悲伤还在吗?早就跑到九霄云外,我变得乐观自信起来很快便投入到新的学习和生活中。

7.过渡:丹丹乘坐着好心情列车继续前行,一路上她找到了不少解决问题的好办法,请同学们打开课本32页,小组内合作扮演丹丹找找原因。

8.过渡:同学们,学习如同打仗。胜败乃兵家常事,失败了不怨天尤人,从中找找原因,及时克服,总结经验教训才能获得成功的希望。除了找原因丹丹还找到许多解决问题的好办法呢!谁能读出来。(生汇报)

(1)为自己设立一个小小的目标吧!

(2)多看语文方面的课外书。

(3)和同学学习讨论

(4)再检查一遍。

(5)用名人名言激励自己。

9.过渡:挫折是通向成功的门槛。丹丹经过努力终于获得了成功,你从丹丹的故事中受到什么启发?学生谈启发。

10.小结:只有在失败中相信自己,调整心情,找找原因,总结经验,想想解决问题的办法,才能获取成功的果实。

活动二、分享自信故事,深入感悟自信

1.我们分享了丹丹的故事,感受到了丹丹的自信。同学们,你们有像丹丹一样的经历吗?现在哪位同学自告奋勇上来分享你的故事。(学生述说自己的故事) 2. 过渡:分享了这么多的故事,你受到的启发是什么?

学生谈感想(自信是成功的基石;自信是成功的第一秘诀)

3.自信是什么呢?我们一起来读一读(出示自信的定义)

自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标。活动三、小组讨论交流,寻找自信妙招

1.过渡:每个人的成长的道路上不可能总是一帆风顺,会,碰到各种各样的“钉子”,最近你在学习生活中有碰到“钉子”的吗?你能勇敢地说出来让同学来帮帮你吗?让我们一起走进谈心屋,大胆地说出自己的心理话,一起寻找解决战胜困难与挫折的小妙招吧。

2..出示交流的内容:最近你在学习生活上遇到什么困难与挫折,大胆地与同学交流并争取找到解决问题的好办法。

3. 学生互相交流

4.过渡:同学们,分享了同学们战胜困难的小绝招后你有信心迎接今后学习和生活中的各种困难与挫折吗?(有)一起说声(我能行)

活动四、展示自信自我,践行自信乐趣

1.过渡:不倒翁最喜欢拥有自信的孩子了,他今天来到三年一班就是想组建一支自信团队,只有同学们大胆说一说,勇敢地秀一秀自己哪方便能行便能加入到自信团队,加入到自信团队的同学能得到不倒翁赠送的自信种子,同学们有信心加入吗?(有)

2.生说一说我能行

3.小结过渡:同学们能勇敢地说,大胆的秀,真是一群自信快乐的小精灵!不倒翁赠给同学们送来诗歌《我能行》,我们分小组开火车读出来,好吗?

4..学生分小组读诗歌《我能行》

5..过渡:俗话说:“天生我才必有用。”每个人都有自己的独特之处,当我们遇到困难与挫折的时候既除了要看到自己的不足之处你还要看到藏在自己身上的优点,对自己说声(我能行)当我们遇到困难与挫折时大声地说声(我能行)三、总结升华,拓展延伸

1.当我们遇到困难与挫折时不要灰心,不要气馁,要大声对自己说声--

(生:我能行)调节好心情,找找原因,想想办法便能获取成功的果子。现在我们班的的自信树上结满了果子,同学们开心吗?希望同学们在今后的学习和生活中种下更多的自信种子,让自信的种子开出的自信之花,结出更多的自信种子,同学们能做到吗?大家一起自信地说声----生:我能行

2.拓展(课后作业):

(1).继续收集有关自信的名人名言和故事。

(2).你在学习中遇到过什么困难或挫折?是怎样战胜的呢?写下来和同学交流吧!

【板书设计】

板书设计:说声“我能行”

不怕困难

增强信心