时、分、秒优质公开课教案

认识时分

江津区高占小学 邓娅君

一、教学内容：西师版二年级下册76页例1、77页例2、例3.及相关练习

二、教学目标 160分=1时。1时=60分。 21分时间所做事情的活动中，初步建立起分的时间观念。

3

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三、学情分析

学习本课之前学生已经初步认识钟面，会认几时、几时半、大约几时。而根据生活经验会认识部分钟面时刻。

四、重点难点

重点：认识秒针和时间单位时、分，知道1时=60分。

难点：理解建立1时（60分）及1分的时间观念。

五、教学过程：

1、感受一分钟：(1)站立一分钟:引出“分”（板书）(2)感受一下一分钟（播放一分钟音乐）

(3)1分钟能干些什么？从活动中感受1分钟有多长

①数数 ②击掌 ③写字 ④拍球

说刚才你在1分钟里做了什么？（生自由汇报）

一分钟能完成几道口算?学生自报出所做题的道数。

4×5= 87-45= 2×6= 27+49=

16+28= 8×6= 29-17= 5×6=

7×8= 24+26= 7×6= 55-5=

12÷6= 64÷8= 9×3= 7×6=

(课件出示) 一个运动员1分钟可以跑400米； 1分钟，电脑计算量等于60个人不停的计算一年；……1分钟，有近20个婴儿出生

2、回顾旧知，还原钟面

体验了一分钟，说一说钟面上都有些什么呢？

钟面上有时针、分针、秒针，数字（1到12，这12个数字）

认识秒针，最细、最长。有一些竖线。（有格子，大格、小格。）1大格（像1-2之间就是1大格。像3-4之间也是1大格）数一数钟面上有几个大格？

最小的格子就是1小格。1个大格有几个小格？钟面上共有多少个小格呢？

3、认识钟面分钟

演示走分针1小格

请看分针现在所指示的时间就是一分钟，瞧瞧分针走了多少？（1小格。） 小结：所以分针走1小格的时间是1分。（板书）齐读一遍

分针从12走到1是多少时间？（5分钟）

分针走一大格的时间是5分。一起说说。（分针从12走到……）

分针这样走（15小格）是多少时间？怎么想的？

走一个大格5分，走了三个大格，3x5=15.或者数或用乘法快速算

出示30分、45分等

师：（出示钟表）说出这个具体是多少时间？为什么？（预设：因为钟面上一共有60个格子，所以走了一圈就是60分）

一起来说:分针从12走到12,走了多少小格?也就是60分。

这60分就是1时(板书)

4、认识时

分针走一圈的时候,时针走了多少,请你瞧一瞧(展示)

说(出示课件)刚才时针在哪里?现在呢?分针走一圈,时针走了多少?所以时针走一大格就是1时。

分针走的时候时针也在走,分针停了时针也停了,也就是说60分等于1时(板书)(齐读)在国际上用英语字母h和min来表示时和分。h就是小时的英语hour的缩写、min就是英语分针minite的缩写。

让时针走一走。(出示时针从1走到2)时针走了(1)大格,就是(1)时

(出示几时几时的钟面,让生理解时针走几格是几时)

师:一分钟很短,60个一分钟才是1时,说明1时比1分钟长多了,想象一下(出示1时)早读课下课10分钟,加上我们的一节课40分钟,再加上课间10分,就是60分钟,也就是1时。

师:1时能干些什么吗?比如:我们的期末考试时间就是1时,从白沙车站坐车到我们鹅公的时间大约就是1时……

5、练习

快速抢答王,请知道答案的孩子快速站起来回答问题后并坐下去。

(1)钟面上一共有()个大格,每个大格分为()小格,钟面上一共有()小格

(2)分针走一小格是()分,分针从1走到2是()分,分针走一圈是()分

(3)时针是用来计()的,时针走一大格是()时,分针是计()的,分针走一小格是()在( )里填合适的单位名称“时或分”

我们一节课的上课时间是40()

小朋友每天的睡眠时间大约9()。

小学生上午在校时间约4()

小亮吃饭用了20()。

小芳口算20道口算题,大约用了3()

中央电视台新闻联播的时间是30()。

课间休息的时间是10()。

看一集电视连续剧的时间大约是1()

看它记录下的这一重要时刻:在2010年10月1日18时59分57秒,“嫦娥二号”卫星在西昌卫星发射中心发射。(找时间单位),最后一个时间单位是?(秒)这将是我们下一节课将要学习的内容。

6、课堂小结

收获了什么?谁来说一说?

六、板书设计

认识时、分

60分=1时

60min=1h