单元拓展优秀教案

《端午粽》教学设计

教学目标:

1.知识目标:认识“端、粽”等十三个生字,会写“午、节”等七个生字。

2.能力目标:有感情地朗读课文,正确理解课文内容。

3.情感目标:知道端午节是我国的传统节日,初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人,激发爱国情感。

教学重点:识字,写字,有感情地朗读课文。

教学难点:读好长句子。了解几个传统节日名称及日期。用自己的话说说粽子的样子。

教学课时:1课时。

教具准备:生词卡片、课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

1、揭题,齐读。

2、通过预习,你知道什么是端午粽?端午节是哪一天?

3、端午节都做什么?再读课题。

4、读了课题你有什么问题?

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,文章讲了关于粽子的哪些事情?

2、自读课文,学习生字。

(1)用自己喜欢的方法读课文。

(2)同桌交流,再读课文,扫除字词障碍。(自读、小组读、分段读)

三、检查自读情况

1、指名上讲台标自然段,全班对照投影订正。

2、分段指名朗读,正音,全班练读长句子。

3、小老师教读带拼音的词语。

4、打乱顺序抽认无拼音的词语。

5、分类出示带拼音的生字,指名带读。并请学生说发现了什么(分别是音近字、平舌音、鼻音字)。

6、出示生字卡片,指名读。

7、开火车读,小组竞赛读,评出最佳认字小组。

8、讨论怎么记住这些字。(加一加、故事法、扩词法等)

四、学习课文

1、读文章第二段,说一说包粽子前要准备什么材料?

生:箬竹叶、糯米、红枣、线。

师:下面我们来观看一下包粽子的过程吧。(播放视频)

填空记词:(青青的)箬竹叶……

2、师:同学们,平时吃过什么馅的粽子啊?

生:红枣、蜜枣、豆沙??

师:那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊?

生:红枣、红豆、鲜肉。

师:请用方框标出来。

3、师:同学们,知道端午节的由来吗?

生:为了纪念爱国诗人屈原。

师:谁能给大家讲讲屈原的故事?(学生试讲,教师补充)

屈原的故事

屈原,名平,战国时代楚国人,他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重,但他革新政治,推行强国的主张,遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。

公元前229年,秦国攻占了楚国的八座城池。看,这里就是秦国,这里是楚国。

秦国攻占了楚国的八座城池后,接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋,他知道秦国的议和是假的,是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。

屈原冒死进谏,叫楚怀王不要去议和。你们看,这是屈原,这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告,反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会,大家再猜猜会是什么结果呢?对,楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加,忧郁成病,三年后就客死在秦国了。

楚顷襄王即位不久,秦王又派兵攻打楚国,顷襄王仓惶撤离京城,秦兵攻占了郢都。

屈原在流放途中,接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后,万念俱灰,他所有的救国救民的理想都破灭了,富国强民更是不可能了,屈原仰天长叹一声,抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。

4、同学们,听了故事以后,你能说说屈原是个怎样的人吗?

5、屈原投江以后,老百姓又是怎么做的呢?

6、人们为了纪念屈原,除了吃棕子还干什么?

7、为什么吃粽子?为什么赛龙舟?

师:因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体,就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原,就把小船装扮成龙的形象,水怪以为是龙王来了,就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。

8、小结并布置作业一:原来,美味的粽子背后藏着这多丰富的经典文化。下来,同学们可以和家人聊聊屈原的故事,做一做、买一买、尝一尝粽子。

五、写字。

1、出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。

2、教师范写田字格中的生字,学生书空。

3、请生观察字的写法、占位等,再描红、临写,教师巡视、指导。并投影点评。

六、总结全文。

端午节的习俗还有很多,如:悬钟馗像等。传统的端午节,给我们展示了多姿多彩的民族文化,显示了劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化,只有民族的才是世界的。

板书设计:

10端午粽

吃粽子、赛龙舟

端午节爱国之情

纪念爱国诗人屈原