晓出净慈寺送林子方教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

15、古诗《晓出净慈寺送林子方》教学设计一、教学目标:1.学会生字新词,背诵古诗。2.读懂诗句,想象诗歌描绘的画面,体会诗歌的思想感情。3.培养学生学习古诗的兴趣。二、教具准备:多媒体课件教学过程:一、导入1、师:俗话说“上有天堂,下有苏杭”,杭州历来就被人们称为“人间天堂”,你知道那儿最有名的景点

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所属课文：晓出净慈寺送林子方

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2026-05-17 09:17:37

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学校：来凤县实验小学

晓出净慈寺送林子方教学设计及教案分析

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关键词：晓出净慈寺送林子方教学设计及教案分析

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15、古诗《晓出净慈寺送林子方》教学设计

一、教学目标:

1.学会生字新词,背诵古诗。

2.读懂诗句,想象诗歌描绘的画面,体会诗歌的思想感情。

3.培养学生学习古诗的兴趣。

二、教具准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入

1、师:俗话说“上有天堂,下有苏杭”,杭州历来就被人们称为“人间天堂”,你知道那儿最有名的景点吗?(西湖)

无论是久居这里的人,还是匆匆而过的游人,都为它的美丽所倾倒。古往今来,更是有很多的文人墨客用妙词佳句来赞美它。有位名叫杨万里的诗人,一天早晨从净慈寺出来送林子方,看到西湖的美景,写了一首诗。

2、出示课题:《晓出净慈寺送林子方》齐读

(1)、理解题目:晓:早晨学习生字:晓、慈

3、了解作者(南宋著名文学家、爱国诗人。他一生作诗两万多首,被誉为“一代诗宗。”)

二、初读古诗

1.出示学习要求:

(1)选择喜欢的方式自由朗读古诗。

(2)读一读圈的生字,看清字形,读准字音,难读的字多读几遍,试着组一个词。

2、汇报(生字卡片、词语)

三、老师范读。注意停顿。

四、精读课文。

1、出示要求:

(1)大声朗读古诗.

(2)边读边想你从诗中知道了什么?你还有哪些不懂的?和同学交流交流。

2、小组汇报

3、指导朗读

4、分析古诗

(1)出示:“接天莲叶无穷碧”

第一句中理解“毕竟”、“不与”、“四时”,读出赞叹的语气。

过渡:是怎样的美景让诗人发出了赞美呢?

这首诗描写了哪些景物?在诗中画出来。

莲叶、荷花

提问:诗人见到的时怎样特别的莲叶和怎样特别的荷花呢?

体会“碧”,“红”色彩的明艳。

通过“无穷”、“接天”体会那种一望无际的感觉。

(2)、整体理解这两句诗后,教师范读诗句,可让学生闭上眼睛想象画面,再说说看到了什么样的画面。

(3)、出示整首诗。

师:看到这么美的景色,诗人忍不住先发出赞美,所以诗人先写自己的赞叹,再写美丽的景色,可以看出诗人是多么爱这西湖六月的美景呀!

板书借景抒情

(4)、多美啊,真想到西湖边亲眼看一下荷花,可是西湖太远了,别急!老师这有一些荷花的照片呢?(播放)

(5)读诗

多么美的景色,多么美的诗呀!如果有优美的乐曲来配一配那就更美了。

老师这里有段优美的音乐,很适合这首诗,请你欣赏一下,并配上乐曲练习朗诵这首诗。

五、书写生字

学写“莲”

六、拓展

诗学完了,但西湖的美景还深深的印在我们的脑海里,请你选择你喜欢的方式,可以写一写,画一画,把它表现出来。

四、板书

15、晓出净慈寺送林子方

西湖借景抒情莲叶无穷碧

荷花别样红

关于本教案的常见问题

Q：晓出净慈寺送林子方教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《晓出净慈寺送林子方》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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