读数.写数优质课教案推荐

读数、写数

(小学数学第2册教师:张孝金)

教学目标:

1.使学生掌握100以内数的读法和写法。

2.引导学生在数数的过程中初步理解数位,计数单位等概念。

教学重难点:

1.在理解数位、计数单位等概念的基础上掌握100以内数的读写法。

2.理解计数数位等概念及在实际生活中的应用。

教学准备:

计数器、小棒

教学过程:

一:新课导入

1.数一数

(1)从26开始往后连续数出7个数。

(2)从26开始,往后两个两个地数,数出7个数。

(3)从40开始,五个五个的数,一直数到100.

(4)从30开始十个十个地数,一直数到100.

2.摆一摆,说一说

(1)1个十和5个一合起来是()

(2)57里面有()个十和()个1

(3)()个十是50

(4)100里面有()个10

(5)4个十和6个一组成()

3.说说24和42的不同点

不同点:数字2和4所在的数位不同

24的十位上是2,表示2个十;个位上是4,表示4个一。

42的十位上是4,表示4个十;个位上是2,表示2个一

二:探究新知

1.理解22的两个数字中的“2”分别是什么意思。

个位十位都是两颗珠,十位上的“2”表示2个十,个位上的“2”表示2个一。2.教学第37页“做一做”的第一题

利用数位表,数学卡来排一排,说一说。

由一个学生说,其他学生摆,再说一说十位数字和个位数字分别表示什么?

3.读一读、写一写

(1)十位上是4,个位上是3;十位上是5,个位上是4;十位上是5,个位上是6。

(2)十位上是2,个位上是0;十位上是4,个位上是0;十位上是5,个位上是0;

(3)尝试写一个任意两位数哦,个位是零。

(4)写一写任意整十数。当个位一个数也没有时,应用“0”占位。

(5)教学37页“做一做”的第二题

看图写数,指导学生写

三、巩固提高

1.十位上是1,个位上是8,写作______,读作_______.

2.十位上是2,个位上是0,写作______,读作_______.

3.十位上是3,个位上是1,写作______,读作_______.

四、课堂小结

这节课我们学习了100以内数的读法和写法。从右边开始,第一位是个位,表示几个一,第二位是十位,表示几个十,第三位是百位,表示几个百。

读数和写数的方法:读数和写数都要从高位起,读数时,百位是几就读几百;十位上是几就读几十;个位上是几就读几。写数时除最高位外,哪位上一个也没有就用0占位。

五、布置作业