东、南、西、北国家获奖教案

东南西北教学设计

泸州十八中李学明学习内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)小学三年级数学上册第三单元“东南西北”的第一课时《认识东、南、西、北》,即教材第46-48的例题1、2和50页的课堂活动1、2以及练习九的第1题。

学习目标:

1、通过学习,让学生认识“东、南、西、北”四个方向,会准确辨认“东、南、西、北”,会用“东、南、西、北”对物体所在的方向或方位进行比较准确的描述;理解地图上方向标“北↑”的含义,会看简单的地图,会运用“东南西北”方向知识解决简单的实际问题。

2、让学生经历辨认“东、南、西、北”实际方向的过程,经历把实际方向抽象为地图方向的过程,学习数学中对于空间与图形的一般研究方法,在学习过程中培养学生的观察、思考、动手、抽象、想象、语言表达和创造等能力。

3、让学生积极参与数学学习活动,在学习的过程中获得成功体验,增强学习数学的信心;培养学生用数学的眼光观察生活,用数学的思维思考生活,用数学的方法解决生活问题的意识,培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

学习重、难点:

重点:地图方向标的理解和地图中方向的辨认及描述。

难点:理解方位的相对性,理解地图中的方向标。

教学准备:

1、课件

2.学生每人准备一个十字形方向标

学习过程:

激趣引入

出示儿歌:早晨起来,面向太阳,前面是东,后面是西 ,左面是北,右面是南

生齐读儿歌,找出以前学过的关于方位的词。

师:今天我们一起来学习另外几个方位的词——“东、南、西、北”(板书课题)。

二、探究新知

(一)地图通常是按“上北、下南、左西、右东”绘制的。

1.你是怎样理解这句话的?

2.你怎样理解“通常”一词的?

3.出示十字形方向标,让生理解方向标.中心点和上北、下南、左西、右东.

4.在自己准备的十字形方向标上标出东南西北。

把物体放在中心点的位置上,就能根据上北下南左西右东来确定方向了。

(二)出示地图

少年宫北↑

电影院学校图书馆

体育馆

1. 前面的问题是以什么为中心来判别方向的?

2.填一填体育馆在学校的方

图书馆在学校的_________方

电影院在学校的_________方

少年宫在学校的_________方

3. 填一填学校在体育馆的方

学校在图书馆的__________方

学校在电影院的__________方

学校在少年宫的__________方

4. 为什么同是一所学校却一会儿在东方,一会儿在西方,一会儿在北方,一会儿在南方呢?

5.归纳总结:物体所在的方位是相对的,观察的地点不同,方向就可能不同。

(三)总结规律:确定方位的方法:1.找(中心点)2.放(十字形方向标)3.定(根据上北、下南、左西、右东定方位)

三.巩固深化练习

1.出示地图

2. 这张图是按“上北下南,左西右东”的方法绘制的吗?你是怎样发现的?

3.转盘在岗亭的()面;草坪在岗亭的()面;

新华书店在岗亭的()面;少年宫在岗亭的()面;

4.岗亭在转盘的()面;岗亭在草坪的()面;

岗亭在新华书店的()面;岗亭在少年宫的()面;

5. 岗亭没动,为什么一会儿在东,一会儿在西,一会儿在北,一会儿在南呢?

四.练习

50页的课堂活动1、2以及练习九的第1题。

五、课堂小结

孩子们,这节课你们有什么收获呢?

生:(1)认识了实际的东、南、西、北。

(2)认识了地图方向,会看简单的地图。

师:你能够告诉老师现实的东南西北分别是哪个方向吗?你能告诉老师地图上的方向是什么样子的吗?你会看地图识方向了吗?

生:……

板书设计:

东南西北

北

地图上的方向:上北、下南、左西、右东

西东

南