年、月、日名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《年月日》教案教学目标:1. 结合学生的生活经验,认识年月日,了解它们之间的关系。2. 了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。教学准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：年、月、日

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2026-02-06 15:17:36

来源学校

学校：自贡市沿滩区卫坪镇中心小学校

年、月、日名师教学设计2

未知

2026-02-06 15:17:36

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关键词：年、月、日名师教学设计2

正文

《年月日》教案

教学目标:

1. 结合学生的生活经验,认识年月日,了解它们之间的关系。

2. 了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。

3. 体会生活中处处有数学,进一步发展合作意识和合作技能。

教学重点:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年判断方法。

教学准备:每个学生准备2-3张年历卡片(不同的年份)。

教学过程:

一、设情境导入新课(出示课件)

1. 你知道自己出生的日子吗?

学生说出自己出生的日子(如2005年3月1日)。

2. 这里有哪几个时间单位呢

学生回答:年、月、日根据学生回答板书课题:年月日3. 你还知道哪些特殊的日子?

学生口答。如:1997年7月1日香港回归。

二、利用年历表进行探索研究

1. 关于年月日你已经知道了什么?(根据学生回答板书)

2. 独立观察你手中的年历卡,你有什么新的发现?

大家通过仔细观察又有了许多新的发现,增长了知识,习惯上我们把31天的月份叫做大月,30天的月份叫做小月。

4.一年有几个大月?几个小月?想一想有没有记住它的好方法?(独立思考后小组交流)

大家都会用脑记,你听说过“拳头记法”吗?书上介绍了“拳头记法”。打开课本,自己先学一学,同桌说一说。(学生自学,同桌交流)

歌诀记忆:7个大月心中装,七前单数七后双

5. 二月份的天数究竟有没有规律?有什么规律呢?

师:2月份是28天的年份叫平年,2月份是29天的年份叫闰年。

6. 那么年和日有关系吗?(一年有多少天?)

同桌合作,算一算,一年有多少天?(平年有几天?闰年一年有几天?)

7. 那么哪些年份是平年?哪些年份是闰年呢?

请参阅课本“1996年到2004年各年二月份的天数”统计表,同桌合作完成。

完成后思考:这里有什么规律?怎样知道某个年份是不是闰年?

师生归纳:公历年份是4的倍数的是闰年。

8. 议论为什么1900年不是闰年?

让学生看课本“你知道吗”(有关平年、闰年的来历)

看完这些内容,你知道了什么?引导学生认识“四年一闰,百年不闰,四百年又闰”的道理,同时认识为什么1900年不是闰年(通常公历年份是4的倍数的是闰年。公历年份是整百数时,必须是400的倍数才是闰年)。

三、练习延伸(出示课件)

1、填空:

(1)一年有()个大月,()个小月。

(2)今年六、七、八月一共有()天

(3)红红在外婆家连住62天,正好是经过两个月份。你知道是哪两个月吗?

我国在______年举办奥运会,这一年的2月份有______天,我们称它为_____年。

2、判断

(1)凡单数的月都是大月。()

(2)二月份只有28天。()

(3)7月1日是党的生日,它的前一天是6月30日。() 3、冬冬满12岁的时候,只过了3个生日,这是为什么?

板书设计:

年月日(1、3、5、7、8、10、12)叫大月 31天

(4、6、9、11)叫小月 30天

1996年(闰年) 2月 29天(全年有366天) 1997年(平年)2月28天(全年有365天)

关于本教案的常见问题

Q：年、月、日名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《年、月、日》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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年、月、日名师教学设计2