三位数乘两位数的估算优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

三位数乘两位数的乘法整百数乘整十数的口算教学内容:义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第四单元第一课时,例1、例2 教学目标:1.掌握整百数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。2.探索积的变化规律,促进学生对口算方法的理解。3.感受知识的内在联系,培养学生的迁移学习能力。教学重点:掌握三

资料类型：教学教案文档

所属课文：三位数乘两位数的估算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

232

下载次数

更新时间

2018-04-23 10:06:00

来源学校

学校：邻水县八耳镇中心小学

三位数乘两位数的估算优秀教学设计范文

未知

2018-04-23 10:06:00

232

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：三位数乘两位数的估算优秀教学设计范文

正文

三位数乘两位数的乘法

整百数乘整十数的口算

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(西师版)四年级上册第四单元第一课时,例1、例2 教学目标:

1.掌握整百数乘整十数的口算方法,并能正确进行口算。

2.探索积的变化规律,促进学生对口算方法的理解。

3.感受知识的内在联系,培养学生的迁移学习能力。

教学重点:掌握三位数乘两位数,知道怎么进行整百整十口算。

教学难点:能掌握计算方法和进行正确的计算。

教学过程:

一、创设情景,引入课题

教师:同学们,秋天到了,果园里瓜果遍地,景色真美!下面让我们走进丰收的果园,去欣赏秋天的美景!(引导观察单元主题图)

教师:从这些图中你能提出哪些数学问题?

学生可能回答:有30行苹果树,每行400棵,一共有多少棵苹果树?有桃树647棵,平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克?收了231吨脐橙,每吨大约要32个筐装,一共要多少个筐?有500棵梨树,平均每棵收梨25kg,一共可收梨多少千克?

(

教师:要解决这些问题,你会列式吗?

(学生口答)生活中很多问题都要用到三位数乘两位数的方法来解决,今天我们就来研究整百数乘整十数的口算。

板书课题。(三位数乘两位数)

二、运用迁移,探究新知

1.教学整百数乘整十数的口算。

(1)教学例1。

教师:下面让我们走进例1(指导看图),看一看刚才同学们提到的第一个问题:有30行苹果树,每行400棵,一共有多少棵苹果树?为什么列式为400×30?

学生:因为有30个400棵。

教师:能口算出这道题的答案吗?

学生讨论,引导学生说出多种想法。

比如:

学生1:因为400×3得12个百,就是1200,400×30的得数是400×3的10倍,所以是12000。

学生2:4×3=12,然后再在12后面添3个0,就是12000。

小结:同学们的想法都不错,整百数乘整十数的口算,可以先把0前面的数相乘,乘完后看因数的末尾一共有多少个0,就在乘得数的末尾添加几个0。

教学例2:李叔叔在果园里摘了91箱桃,每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元?

教师:应该如何列式(学生独立思考)

学生:把91看做90,198看作200

列式:200x90=18000(元)

答:这些桃大约可以卖18000元。

(2)师生共同小结。

一个因数扩大10倍,另一个因数扩大10倍,积就扩大(100)倍;一个因数扩大100倍,另一个因数扩大10倍,积就扩大(1000)倍。

(3)及时巩固。

根据24×3=72直接写出下列算式的积。240×3=240×30=240×300=

学生口答,并说说自己的想法。

三、尝试运用,巩固提高

1.学生独立完成练习十二第1题,然后以开火车的形式公布答案,最后选两道题让学生说一说自己是怎样想的。

2.学生独立完成练习十二第2题,比一比,看谁做得又对又快!然后选一组让学生说说这当中积的变化规律是怎样的。

四、课堂小结(略)

五、课堂作业

练习十二第3、4题。

课后反思

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数的估算优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数的估算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

三位数乘两位数的估算优秀教学设计范文