1.长方形和正方形的认识优秀教案｜教案在线预览

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《长方形和正方形》课堂设计学校:偃师市顾县镇回龙湾小学设计人:陈杜姗学科:小学三年级数学学科设计内容:一、导入,揭示课题出示图画,谈话:⑴同学们,老师画了三幅画,你们想看看吗?(欣赏)⑵问:看了这三幅画后,你想说什么?⑶谈话:在日常生活中,很多物体的面都是长方形或正方形的,今天这节课我们就来研究长方

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所属课文：1.长方形和正方形的认识

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2023-03-23 06:54:54

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学校：偃师市顾县镇回龙湾小学

1.长方形和正方形的认识优秀教案

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关键词：1.长方形和正方形的认识优秀教案

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《长方形和正方形》课堂设计

学校:偃师市顾县镇回龙湾小学

设计人:陈杜姗

学科:小学三年级数学学科

设计内容:

一、导入,揭示课题

出示图画,谈话:

⑴同学们,老师画了三幅画,你们想看看吗?(欣赏)

⑵问:看了这三幅画后,你想说什么?

⑶谈话:在日常生活中,很多物体的面都是长方形或正方形的,今天这节课我们就来研究长方形和正方形的特征。(板书课题) 2、举例

谈话:在日常生活中你还见过哪些物体的面也是长方形或正方形的吗?

生活中像这样的例子还有很多,可见长方形和正方形都是我们常见的图形。它们都有各自的特点,今天这节课我们就来研究长方形和正方形的特征。(板书课题)

二、自主探究,发现特征

1、研究长方形的特征

⑴猜想

谈话:我们先来研究长方形的特征,仔细观察黑板面、课桌面以及画在黑板上的长方形,你发现了长方形的边和角有什么特征?

学生汇报。

⑵验证

谈话:同学们的猜想到底是对还是错呢?我们能用什么办法证明一下呢?请同学们四人一组互相讨论,想办法验证一下长方形是不是真的具有这些特点。

问:你打算用什么方法验证?

分组活动。

⑶交流、总结

问:你发现长方形的边有什么特点?指名回答。

讲述:我们把相对着的边叫做对边,相邻的两条边叫做邻边。

问:你是怎样知道长方形的对边相等的?指名回答。

⑷小结:刚才同学们用折、量、比的方法说明了长方形的对边相等。

讲述:通常我们把长方形长边的长叫做长,短边的长叫做宽。

⑸问:长方形的角有什么特点呢?指名回答并板书。

问:你是怎样发现长方形的四个角都是直角的?

⑹小结:我们通过自己动手发现了长方形的四条边对边相等,四个角都是直角,这就是长方形的特征。

关于本教案的常见问题

Q：1.长方形和正方形的认识优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.长方形和正方形的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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