2 找春天教学设计与反思｜教案在线预览

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找春天上徐小学冯艳华教学目标:1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句3、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。第一课时一、情境导入:轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2021-04-26 19:55:55

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学校：西华县叶埠口乡上徐小学

2 找春天教学设计与反思

未知

2021-04-26 19:55:55

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关键词：2 找春天教学设计与反思

正文

找春天

上徐小学冯艳华

教学目标:

1、会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。

2、抓住文中的三个比喻句和反问句

3、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会春光的美好,体验大自然的情趣,养成主动发现的习惯。

教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

第一课时

一、情境导入:

轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们的身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧! (学生说出有关描写春天的词语或句子。)

是的,春天就像一个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪呢?让我们一起去找春天吧!(板书:找春天)

(播放歌曲《春天在哪里》)

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、学习新课自读:

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么? (学生在文中圈一圈,划一划)

3、你找到什么?发现了什么?学生畅谈收获。

三、识字

1、出示生字词,学生交流识字方法。

看实物猜字:躲、符、鹊;

画图认字:嫩

做动作猜字:羞、遮、掩、探、触

2、写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。

(1)让学生先观察每个字在田字格中的位置:你发现了什么?(学生发现这几个左右结构的字都要写得左窄右宽,)

(2)学生互相提醒需要注意的地方:“冻”不要写成“冻”。教师根据学生书写实际,重点指导“溪”和“摇”。

(3)学生练写,力求把字写规范、美观。教师巡视,鼓励写得好的学生,奖励小星星。2、同桌检查读句子。

(1)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

(2)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

(3)春天来了,我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。朗读四、课文分析

1、快速读文,思考:“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找到春天的?指名读--范读--感悟读。(重点抓住“脱掉”等表示动作的词语感受孩子们急切激动的心情,读好带“!”的句子。) 2、轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词写出了春天“害

羞”的特点。五、总结知识

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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