1 吃水不忘挖井人全国优秀课堂实录第一课时评课稿

人教版小学一年级语文下册

吃水不忘挖井人

朔州市朔城区第七小学仝金连

教学目标

1、认识“忘、挖”等12个生字。会写“井、乡”等六个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步懂得饮水思源的道理。

3重点难点

识字、有感情地朗读课文;感悟饮水思源的道理。

第二课时

一、复习导入,朗读课题

师板书课题:今天我们继续学习的课文《吃水不忘挖井人》——

(生)齐读课题

生(朗读,把“挖井人”三个字读得重些)书写“忘”字的“心”,强调写好心字底关键是不要把卧钩写成竖弯钩,第一笔是左点不是撇。学生书空。

师:谁吃水,挖井人指谁?(师板书)

二、整体感知,自读自悟

1、刚才大家把课文的题目读得非常棒!

老师要检查你们通过预习和刚才的读书,能把课文读通顺吗?首先老师检查一下小朋友是不是都会读课文中的词语了。(出示词语认读)

2、读一读生字及词语。

3、老师今天给小朋友带来一幅图,(黑板上简笔画)是什么?指名回答。

4、这口井在哪里呢,读读课文的第一自然段就知道了。

三、细读课文,读出感受

(一)学习第一自然段

1、生自由读课文第一自然段。

2、读了第一自然段知道了什么?(预设:(1)井在沙洲坝。(2)毛主席在那儿住过。) (可出示课件一段内容,朗读体会介绍的时间、地点、人物)

“那儿”指什么地方?沙洲坝到底是个什么样的地方?(出示课件)

3 学生做练习题。

师(出示:沙洲坝)谁来读一读这个地名?(指名朗读)

师:沙洲坝是个怎样的地方呢?

听老师读课件中的民谣:沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。从这句民谣中你知道了沙洲坝是个怎样的地方?

生1:我知道了沙洲坝水很少。

生2:我知道了那儿人们都没有水洗手帕。

生3:我知道了那儿只有下了雨,人们才会有水用。

(二)、学习第二自然段

师:是呀,沙洲坝要是三天不下雨,连洗手帕都没水,可见那里是多么干旱呀。村民们吃水一定有困难, 不信, 请你用自己喜欢的方式读读第二自然段,找出有关句子来。

师:你走过很远的地方吗?你有什么感觉?

生1:我感觉很累。

生:2:每次上学,我都会满头大汗。

师:是呀,你们空着手走不算远的路都累得满头大汗,腿脚发软。乡亲们走很远的路,还要挑着水,他们又会怎么样呢?

生1:肩肯定很痛。

生2:脚会很酸。

生3:他们一定会走一段路停一停„

师:是啊! 水是生命之源, 他们每天要喝水, 每天都要走那么长的路, 晴天还好, 要是雨天,雪天,冬天,夏天„„他们可能会遇到什么样的困难?老师和大家配合读

师:村子里没有水井,每当烈日炎炎的时候,乡亲们……

生:吃水要到很远的地方去挑。

师:村子里没有水井,每当大雨倾盆的时候,乡亲们……

生:吃水要到很远的地方去挑。

师:村子里没有水井,每当寒风刺骨的时候,乡亲们……

生:吃水要到很远的地方去挑。

师:是啊,乡亲们为了能喝到水,费了吃了多少苦呀!

师:毛主席初到沙坝时,看到乡亲们吃水这么难,他决定怎么做?读读第三句后告诉大家。

生1:毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

师、用“因为……所以……”的句式把第二自然段连起来说说。

用“带领”说一句话。

师:猜猜,他们在挖井的过程中会遇到一些哪些困难?

生1:他们的手上的皮都磨破了。

生2:毛主席的腰都累得疼起来了。

师:毛主席,你的腰这么疼,今天就别干了歇一歇,明天再干,行吗?

生(表演挖土)不行啊,不早点挖好,你们就没有水喝呀。

师:您都快休息休息,让我们来干吧。

生:不行啊,我也出点力,才能让大家早点吃到水呢!

师:同学们,毛主席的心里时刻装着老百姓,时刻牵挂着人民。

师:来,看看这幅图,这就是井挖好之后,人们终于能喝着清凉甘甜的水后,那兴奋激动的场面:毛主席和乡亲们在干什么?

生:他们在喝水。

生:他们在品尝那甜甜的井水呢。

师:想想他们之间可能会说什么?

生1:乡亲们会说:谢谢你主席。

生2:乡亲们还会说:是您让我们喝到了这甜甜的井水,主席,真谢谢您。生3:主席会说:不客气,这是我应该做的。

师:可见主席多么关心乡亲们。

(三)学习第三自然段

师:毛主席这么关心乡亲们,乡亲们是如何对待毛主席的。请同学们齐读课文第三自然段。师:是呀,这就是“吃水不忘挖井人,时刻想着毛主席”,谁来说说这句话的意思?

师介绍这口井曾被反动派破坏过五次,终于保护住了这口井,后来成为“红井”。沙洲坝从此又唱起了一首民谣。(出示课件)

师:来,咱们一起有感情地朗读这一自然段。

四、回顾课题,感恩他情

师:课文学到这里, 我们就要结束了。在下课之前, 我们再来读一读碑文上的字, 好不好? 生(多次齐读碑文:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席)

师:吃水的时候,我们要不忘“挖井人”。那么,我们在享受其他东西的时候, 又应该不忘哪些人呢?配乐说说比如,我们穿衣服的时候,“穿衣不忘„„”

生:穿衣不忘做衣服的人!

生:老师!是“穿衣不忘做衣人”!

师:好!还有吗?

生:吃饭不忘种田人!

生:我们住在明亮的教室,要不忘造房子的人!

师:说得好!

生:老师,我还有,我们学了知识要不忘给我们知识的老师!

师:听了你这么懂事的话,老师心里多么温暖啊!让我们记住那些为了我们幸福生活做出巨大贡献的人吧,也不要忘记身边对自己关心、帮助过的人!

四、布置作业:为身边关心自己的人做一件事。

板书设计:

吃水不忘挖井人

乡亲们关心

毛主席