16 雷雨教学设计及教案分析教学目标｜教案在线预览

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雷雨教学设计教学目标1、会认、会写本课的生字,积累新词。2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。重点难点1、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。教学过

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所属课文：16 雷雨

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2018-04-10 15:08:00

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学校：摩配园区黄得务小学

16 雷雨教学设计及教案分析教学目标

未知

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关键词：16 雷雨教学设计及教案分析教学目标

正文

雷雨教学设计

教学目标

1、会认、会写本课的生字,积累新词。

2、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,了解从不同角度描写景物的方法。

重点难点

1、能边读边想象,能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的景象,了解从不同角度描写景物的方法。

教学过程

一、谜语导入

师:请大家猜一猜:“有位老兄脾气大,爱发脾气就数他,发起怒来大声吼,成串的泪珠伴着下。”打一自然现象。

生:雷雨

二、精度课文

1、学习雷雨前(1---3)

师:雷雨是在什么时候下呢?

师:什么样的雨叫雷雨呢?

师:让我们打开课文,边读边标出自然段。

生:8个自然段。

师:为了更好地学习课文,我们首先学习生字,借助拼音,不会的字问一下同桌或老师,要把字读准确。

师:谁能说说课文写了雷雨什么时候的景色。你能找出哪几个自然段写雷雨前,哪几个自然段写雷雨时,哪几个自然段写雷雨后的景色呢?

(1)说说作者写了雷雨前的哪些景物呢?

生:乌云、闪电、树枝、叶子、大风、蝉、蜘蛛、雷雨。

(2)想一想满天的乌云黑沉沉地压下来,你有什么感觉?

生:乌云很黑

生:乌云很重

生:给人一种闷得慌,喘不过气来。

(3)为什么蝉一声不叫,树叶一动不动?

(4)忽然一阵大风吹来,吹得树枝乱摆,这时的蜘蛛怎么样呢?

(5)闪电越来越来亮,雷声越来越响了。

(6)要下雨了,其它小动物在干什么?

2、学习雷雨时(4—6)

(1)下雨时声音是怎样的?

(2)下雨时周围的景物是怎样的?

(3)雨声是怎样变小的?

3、学习雷雨后(7--8)

(1)说一说雷雨后写了哪些景物?

(2)品读句子:

一条彩虹桂在天空。

蜘蛛又坐在网上。

从“坐”字体会到蜘蛛在雨后悠闲的

三、巩固生字:

我会读

我会组词

四课堂小结

学习了这篇课文,我们欣赏了雷雨前、雷雨时、雷雨后的美丽景色。大自然中还蕴藏着无穷无尽的奥妙,只要你细心观察就会发现生活中更多的美。让我们打开课文,带着充沛的感情,正确、流利地齐读课文。

板书设计:

雷雨

雷雨前雷雨时雷雨后乌云大风大太阳蜘蛛闪电蜘蛛越越彩虹青蛙树枝蝉

蝉水叶子雷声

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨教学设计及教案分析教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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