两位数除以一位数特级教师教学实录

《两位数除以一位数笔算》教案

包建群

[学习目标]

1.正确掌握两位数除以一位数(首位能整除)笔算除法的竖式解法。

2.培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习活动的情趣。

3.在解决问题的过程中学会有条理地思考,体验数学与日常生活的联系,进一步发展解决问题的策略,增强应用数学的意识。

[学习重点]:掌握两位数除以一位数商是两位数的笔算除法中除的顺序和商的书写位置。

[学习难点]除法竖式中商的书写位置及算理。

[学习过程]

一.复习旧知,引入新课

1.口答:20里面有()个十,46里面有()个十和()个一,70里面有()个十,83里面有()个十和()个一。

2.解决实际问题。

师:中秋节到了,我们要吃什么?多媒体出示图:思考:(1)一盒有几个月饼,一共有几个?(2)要求每个人一样多,怎样提问?

生:举手回答;

多媒体出示:36个月饼,平均分给4个小朋友,每个小朋友分几个?(生做作业本上)

问:你是怎样做的?你会用竖式计算吗?要求学生列竖式计算。

4.问:36个月饼,平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?

(学生只列示,不计算,你知道答案吗?)这节课,我们继续学习整两位数除以一位数(板书课题)。

二.自主探究,获取新知

1.教学两位数除以一位数。

(1)出示场景图分月饼

板书除法算式:36÷3=

(2)用学过的知识计算(学生做作业本上),抽生说答案,师板书。

(3)谈话:如果每次都这样计算,要做4步,那就太麻烦了,我们一起用竖式来计算,好吗?

各小组讨论“竖式该怎么写”,即先写什么,再写什么,最后写什么。让学生汇报本组想法。

教师结合学生讨论的情况板书竖式,并讲解笔算过程:先算被除数十位上的3除以3,商是1,对齐被除数的十位在商的位置上写1。讨论:1为什么写在商的十位上?下面算1乘以3得3,3减3得0,因为还要除个位上的数,这里不写0。为了看得清楚,把被除数个位上的6落下来放在这里除,再往下会算了吗?谁来接着写下去。

(5)谈话:我们再回顾笔算过程,笔算36÷3,要从哪一位除起,除得的商写在哪里?被除数十位上的数除过以后要怎么办?商写在哪里?

三.巩固深化,拓展提高

做在作业本上,先写横式,再写竖式

24÷2= 96÷3= 84÷4=

1.学生在练习本上完成,教师巡视。

2.抽学生上台演示。

3.兵教兵,其余学生修改。

4.教师点评。

四:总结两位数除以一位数的笔算方法:

先用被除数十位上的数除以除数,商写在十位上;

再用被除数个位上的数除以除数,商写在个位上。

(学生读一遍,并记住)

用四字概括两位数除以一位数的笔算方法:一除二乘三减四落,让生理解含义。五:课堂小结:

提问:这节课学习了什么?你能告诉大家要注意什么吗?

六.作业

1.列竖式计算

48÷2= 46÷2= 63÷3= 88÷4=

2.77个苹果平均分给7个小朋友,每个小朋友分几个?