万以内数的认识及三位数加减法说课稿【一等奖】

沙坪坝区森林实验小学数学学科二年级“双主体五环节”生长课堂导学案

导学目标:

1、整理、归纳本册教科书所学知识,加深对所学知识的理解,掌握有关知识间的联系。

2、经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法,培养自觉整理与复习的意识和习惯。

3、培养学生的分析、判断、概括能力,养成合作学习和勇于探索的良好品质。

导学重难点:

重点、难点: 1、经历整理与复习所学知识的过程,初步学会一些整理数学知识的方法。

2、掌握万以内数的数位顺序、读写方法、大小比较等知识。

课前准备:

小黑板

导学过程:

一、情境创设

同学们,这学期的新课学习已结束,从现在开始,我们将对本学期所学知识进行综合复习。

二、学习探究

板块一

整理全册所学内容

1、小组合作,初步整理

(1)请同学们回忆一下,本学期我们学习了哪些内容?(学生回答)

(2)想一想:你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗?怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢?先独立思考,然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

(3)小组合作:小组内的同学商量一下,选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求:

A、整理结果要简洁、清晰、有条理。

B、整理完后,要能说出整理的过程。

2、全班汇报交流、完善整理结果

(1)各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

(2)结合展示、交流的过程,师生共同评价各组的整理情况:你喜欢哪种整理方法?为什么?有没有需要补充的地方?哪些内容还需进一步调整?

(3)根据评价结果,可选一种有代表性的板书。如:全册内容数的认识:万以内数的认识

计算:三位数的加减法

有余数的除法

计量单位长度单位:千米、毫米

时间单位:时、分、秒

认识图形:长方形、正方形的认识

统计

板块二

整理复习万以内数的认识

1、万以内数的数位顺序

(1)出示数5555,从右往左,你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗?

(2)填空:10个一是(),10个十是(),10个百是(),10个千是()。

(3)让学生做教科书100页第1题,然后交流。

2、数数

(1)一个一个地数,从九百九十八数到一千零一十二。

一十一十地数,从一千九百八十数到二千一百。

一百一百地数,从一千七百数到三千。

一千一千地数,从一千数到一万。

(2)写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。

(3)让学生做教科书103页第3题,并交流填的结果。

3、读写方法

(1)读出下列各数:教科书103页第1题。指名读,然后说一说:怎样读万以内的数。(特别强调中间有0的数的读法)

(2)写出下列各数:教科书103页第2题。学生独立完成,然后说一说:怎样写万以内的数。

4、大小比较

(1)写出下列各数,并按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十

(2)说一说万以内的数的大小比较的方法。

(3)做教科书第103页第5题。

5、较大数的估计

一个数比400大得多,比2000少一些,这个数可能是:

三、板书设计

总复习(一)

万以内数的认识:万以内数的数位顺序、数数、读写方法、大小比较、较大数的估计

计算:三位数的加减法

有余数的除法

计量单位长度单位:千米、毫米

时间单位:时、分、秒

认识图形:长方形、正方形的认识

四、导学后记