认识长方形和正方形精品学案｜教案在线预览

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认识图形第一课时长方形和正方形的认识一、教学内容教科书第64 页例题1及65页课堂活动4。二、教学目的1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流;3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-17 17:08:00

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学校：简阳市壮溪乡中心小学

认识长方形和正方形精品学案

未知

2018-05-17 17:08:00

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关键词：认识长方形和正方形精品学案

正文

认识图形第一课时

长方形和正方形的认识

一、教学内容

教科书第64 页例题1及65页课堂活动4。

二、教学目的

1、通过观察、操作,能用自己的语言描述长方形、正方形的特征;

2、在对长方形、正方形特征的探索过程中学会与他人合作、交流;

3、能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

三、教学重难点

重点:长方形、正方形特征的认识;

难点:小组合作探索长方形、正方形的特征。

四、教学准备

多媒体课件、导学单、长方形正方形纸板纸片、三角尺、直尺、小棒。五、教学过程

(一)创设情景

小朋友们,在我们的生活中有许多图形在装扮着我们的学习与生活,请同学在我们的教室内找找都有哪些我们认识的图形。让学生观察后,交流发现了哪些图形。

我们发现在教室里中,长方形比较多,我们能开动脑筋找出生活中的长方形和正方形吗?(抽生答)

师:看来同学们已经能辨认出长方形和正方形了。那么长方形和正方

形各有什么特征呢?这就是我们今天要学习、探讨的问题。

板书课题:长方形、正方形的认识。

(二)自主探究

请各小组在学具中用已有的材料开始研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工(谁操作,谁记录,谁汇报),汇报时要说清楚用的材料、方法和研究的结果。

第一组:长方形,正方形纸板,直尺,三角尺。

第二组:长方形,正方形纸片,三角尺。

第三组:绘画本上的自己画好的长方形,正方形,直尺、三角尺。

学生分组活动,教师巡视指导、点拨。

(三)、小组汇报

每个小组都完成了探究,请大家来汇报小组的实验情况,教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。

1、通过数,发现长方形、正方形都有4条边、4个角。

2、过用直尺量,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。

3、用三角尺的直角比长方形、正方形的角,谁发现长方形、正方形的4 个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做对边。同样,两条较短的边也是相对的边。从而导出:长方形的对边相等。

板书:长方形的对边相等,4个角都是直角。正方形的4条边都相等,

4个角都是直角。

(四)、巩固拓展

课堂活动4

用一样长的小棒围1个正方形和1个长方形。(学生自己动手操作,抽生展示)

(五)、课堂小结升华

一节课很快就要过去了,我们了解了长方形和正方形的特征,那么我们再来一起比一比它们有哪些相同的地方,哪些不同的地方?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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