综合与实践 做一个家庭年历ppt配套的教案及板书设计

制作年历教学设计

从化区城郊街黄场小学邱昭媚

教学内容:年历制作

教学目的:

1、巩固学生对年、月、日知识的认识,培养学生收集、整理、分析信息及动手和审美能力。

2、通过学习探究等学习活动,让学生在经历制年历的过程中,感受年历的制作方法,并进一步认识年、月、日相关知识。

3、通过解决具体问题,让学生体验数学知识在现实生活中的现实性,获得成就感,学会欣赏、借鉴别人的优点,善于与人沟通与交流。

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、小红记得在5月底的一个星期五参加了佳佳的生日会就是不记得那天是几月几日了,你能帮帮她吗?(可以查日历)

2、平时我们说的日历都是以月历、年历的形式出现,说说月历与年历有什么联系和区别?

3、年历记载信息量大,人们生活中少不了,今天我们一起制作一个明年的年历。(板书:制作年历)

二、合作交流,探究体验

1、拿出你们收集的各种年历,看一下年历都包含哪些内容?(小组讨论)

2、小组交流

①12个月月历

②每个月日期、星期几、休息日、节日

③表明年份、月份

④装饰图

3、观察每个月的月历,都有什么共同点?画了多少格?星期是怎么安排的?休息日节假日是怎么标明的?(观察、讨论)

4、你们会自己做一个年历吗?制作一个年历应有哪些步骤?小组讨论方案,合理分工。

5、动手制作:比一比哪一组合作最愉快,分工最合理,制作年历既快美观又正确。(教师巡视、指导)

6、展示:评一评,每组年历都有什么优点,哪一组年历做得最好?为什么?

7、想一想:你们制作的年历还能做什么?

①了解时间

②记录事件

一基础练习

层次一:1、拿出你们收集的各种年历,看一下年历都包含哪些内容?

层次二:看图回答问题:

1、制作一张月历应知道每个月的()

训练方式和反馈形式:

四人小组讨论,小组长发言,其它小组评价。

练习目的:通过练习学生能清晰知道年历的内容和特点。为更好制作年历做好铺垫。培养学生的观察能力。

2、还要知道每个月的每一天是()。关键是只需要确定每个月的第()天星期几就行了。

训练方式和反馈形式:

四人小组讨论,小组长发言,其它小组评价。

练习目的:通过练习学生能清晰知道年历的内容和特点。为更好制作年历做好铺垫。培养学生的观察能力。

二巩固练习

训练方式和反馈形式:

四人小组合作完成,教师展示学生制作情况。

练习目的:

在加深年、月、日的知识基础上培养学生的动手操作能力。

三拓展练习

1、查一查,今年的国庆节、六一儿童节各是星期几?下半年9月1日是星期几?

2、制作2014年的年历要准备什么工作呢?

训练方式和反馈形式:

四人小组合作完成,教师展示学生制作情况。

练习目的:

进一步培养学生的观察能力和动手操作能力。