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语文园地三教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：语文园地三教学设计一等奖

正文

我最喜爱的玩具

义乌市湖门小学曹文颖【教学目标】

1.知道这次习话训练的要求,初步学会观察物体的方法。

2.初步学会口述自己喜欢的玩具。

3.能按一定的顺序写几句话,写出玩具的特点。

【教学重难点】

学会口述自己喜欢的玩具并能按一定的顺序写几句话。

【教学过程】

课前谈话

《小蝌蚪找妈妈》片段,回顾文本中描写小蝌蚪的表达方法。

一、玩具导入,激情激趣

介绍玩具

1.今天老师给大家带来了大家喜欢的玩具。(揭题)

能用上这个句式来说一说吗?(指导学生用“我最喜爱的玩具是……”的句式说)

2.想知道老师最喜爱的玩具是什么吗?看!(课件出示:我最喜爱的玩具是火火兔。)

二、指导说话,连话成文

1.(取出火火兔)哇,快看,火火兔来跟你们问好了!

2.说样子。

(1)仔细看看,你能跟大家说说它的样子吗?(试模仿《小蝌蚪找妈妈》中的描写)

形状、颜色、大小(板书)

(2)同学们你一言,我一语的,似乎有些混乱。听,老师是怎么说的。边听边想,老师说的和你们说的有什么不一样?

我最喜爱的玩具是火火兔。它圆圆的脑袋上长着一对长长的耳朵,红嫩的脸蛋,小小的嘴巴,一双大眼睛忽闪忽闪的,好像在向我问好。她穿着一身红色的连衣裙,肚皮上还有好多按钮。

(3)听出来了吗,哪儿不一样?(引出按一定的顺序并板书)除了从上往下的顺序以外,还有什么顺序?

(4)你能像老师一样,按照一定的顺序说说你自己最喜爱的玩具吗?

以四人小组为单位,跟同学们说一说吧!老师还给你们带来了许多礼物,看看,你们在说的时候能不能用上。(课件出示好词)

请学生说,评价。

(5)那你们能按一定的顺序把你最喜爱的玩具的样子写下来吗?写之前,我们先来看看老师是怎么写的(出示样子的句子)

(6)在这段话中,你发现了什么?(开头空两格,加一颗星;用词丰富,加一颗星;能学以致用地模仿老师的写法,加一颗星;卷面整洁,书写认真加一颗星。)

(7)看来,同学们都跃跃欲试了,快动手吧!

(8)评价。(围绕“按一定的顺序”)

3.说玩法

(1)玩具玩具,只说不玩怎么能叫玩具呢?同学们最喜爱的就是玩了吧?会玩

吗?你们能说说你们的玩具是怎么玩的吗?(板书:玩法)

(2)学生说。

(3)能把刚刚说的写下来吗?

(4)评价反馈

4.连成一段话

原来你们的玩具这么好玩。老师也迫不及待得写下来了。看!(出示整段话)原来,这是一只会唱歌的兔子,它的尾巴就是开关。轻轻扭动开关,它就唱起了美妙的歌曲。

我最喜爱的玩具是火火兔。它圆圆的脑袋上长着一对长长的耳朵,红嫩的脸蛋,小小的嘴巴,一双大眼睛忽闪忽闪的,好像在向我问好。她穿着一身红色的连衣裙,肚皮上还有好多按钮。原来,这是一只会唱歌的兔子,它的尾巴就是开关。轻轻扭动开关,它就唱起了美妙的歌曲。

三、评价小结,分享快乐

同学们,你们看,这节课,我们将自己想的,说的写下来,这就是我们今天新学的内容,叫写话。(板书:写话)一起读一读。

今天,我们写话的内容是“我最喜爱的玩具”。先介绍了自己最喜爱的玩具是什么,然后写了它的样子和玩法,这样,我们就把整个玩具写下来了,同学们真厉害。其实还有很多自己喜欢的东西,你们也可以借助这种方法,课后去试试吧!我们下节写话课再见。

资料摘要

语文园地三教学设计一等奖