11 郑和远航教案教学设计导入设计

《郑和远航》教学设计

备课人李亚修改人()

教学目标:

1、学会本课7个生字,理解由生字组成的词语。

2、读通课文,分清条理,能讲述课文大意,知道课文详写第一次航海经历,略写后六次。

3、通过对文本的解读和适当的补充历史资料,引导学生感受宝船及船队的规模宏大。

重点难点:通过对文本的解读和适当的补充历史资料,引导学生感受宝船及船队的规模宏大。

教学准备:多媒体课件

教学过程:

一、导入新课

齐读课题

读了课题,你有什么想问的

当时的中国是正值太平盛世,人民安居乐业,国家粮银充足。当时的皇帝叫朱棣,他安排郑和出海是有着深层次目的的,除了寻找建文帝外,郑和还肩负着威服四海,胸怀远人的使命。郑和下西洋到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?究竟有怎样的意义呢?就让我们带着问题,走进《郑和远航》。

二、检查预习。

出示第一组词语:

桅杆、鬓发、瓷器、炫耀、撕裂、赠送

扶老携幼、惊叹不已、严阵以待、化险为夷

(1)指名读,随机正音。

(2)理解““扶老携幼”,借助场景描绘。

(3)理解“惊叹不已”,找出文中的句子,联系上下文说说意思。

出示第二组词语:雄伟壮观、浩浩荡荡、破浪西行

指名读

这组词语让你感受到了什么?

文中哪个自然段是直接写郑和的宝船船队的呢?屏幕出示第二自然段。

生读,评价。

读了这段描写,郑和的宝船船队给你的第一印象是什么?(规模宏大)

读出这种气势来。

出示第三组词语

狂风呼啸奔腾咆哮波峰浪谷

(1)指名读;齐读。

(2)想象画面,理解词语。

同学们,咱们中国的语言,很美,有时候,一个词语就是一幅画。请你用心去读读这些词语,你的脑子里会出现怎么样的画面来呢?(狂风呼啸、奔腾咆哮、波峰浪谷)

再读这组词语,读出你脑海中的画面来,读出画面的气势。

这组词语在文中是描述什么的?(西洋的险恶)

文中哪个自然段是写西洋的险恶的呢?谁来读读这段话。屏幕出示第五自然段。

读了这段话,细心的同学一定会发现,西洋的险恶,除了风浪的险恶,还有什么险恶?

三、理清课文脉络

1. 指导学生分段。

(1)读课后习题3的要求,找到“第一次远航的经过”。

(2)根据“扬帆启航”、“友好交往”、“战胜凶险”三个标题把1—5用“|”分三层。

(3)尝试把三个小标题连起来说说1-5主要写了什么?

(4)剩余的两小节分别写了什么?郑和远航前后共有七次,课文中这七次的写法一样吗?你从中得到了什么启发?

四、精读课文1、2、3小节

(一)过渡

郑和远航是发生在600多年前的事了,然而直到今天,它仍然是我们中国人的骄傲,是世界航海史上的奇迹!书上这句话给郑和远航以高度评价: 1、出示句子“郑和远航,规模之大,时间之长,范围之广,达到了当时世界航海事业的顶峰!”来,一起读!

2、理解“顶峰”“什么是顶峰?”(山的最高点)

“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰,说明了什么?”(地位高,独一无二)

3、质疑过渡:究竟是多大的规模多长的时间,多广的范围才能被称之为“顶峰”呢?

(二)品味关键语句

1、自由地读1—3自然段,圈画出表示规模大的词句,读一读。

2、交流

相机出示“其中六十多艘大船,特别雄伟壮观,……先进的仪器。”

(1)渲染宝船的大“让我们来想象一下以我们所在的这幢教学楼来作比,教学楼约85米长,9米宽,三层高宝船大概有这么大:两个五层楼叠起来的

高,一幢半教学楼连起来那么长,六座教学楼那么宽!宝船的雄伟壮观由此可见一斑!郑和大可在航海之余举办个运动会,设置了百米跑道绝对不成问题。

指导朗读:谁来读出宝船的雄伟壮观?

(2)还能从哪儿体会到宝船的大

这条船的帆绝非我们电视上看到的那种单帆,让人难以想象的是,它有十二张帆!它的锚和舵也都是巨无霸型的,转动的时候需要几百人喊口号一起动手才能摆得动,航空母舰,名副其实的航空母舰。这种宝船就是郑和舰队的主力舰。

(3)这只是其中一只宝船,这样的宝船有多少?

作者通过数字让我们感受到宝船的大,感受到这支船队的雄伟壮观,一起来读读这一小节。

(4)此外还有专门用于运输的马船,用于作战的战船,用于运粮食的粮船和专门在各大船只之间运人的水船。上面载有二万七千多人,(引读)随行的有的是医生,有的是……

(5)小结:郑和率领的就是这样的一支舰队,舰队之名实在实至名归。

第三小节有一句话概括写出了这支舰队的规模之大,你能找出来读读吗?

出示:在人们的欢呼声中和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

浩浩荡荡,原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,这里形容船队壮观的样子。

郑和率领的就是这样的一支舰队,舰队之名实在实至名归。

出示:在人们的欢呼声中和祝福声中,船队像一条巨龙,浩浩荡荡地出发了。

说句实话,从这个数字看,这支船队无论如何也不像是去寻人或是办外交的,倒是很让人怀疑是出去找碴打仗的。事实是怎样的呢?

当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下,能够平等对待那些小国,给予而不抢掠,是很不简单的。当那浩浩荡荡的船队来到时,人们不会四处躲避,而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。强而不欺,威而不霸,这才是一个伟大国家和民族的气度与底蕴。

让我们再来读读这段话

还有一句话值得大家注意:船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。

没有先进的技术想要在茫茫的大海上乘风破浪是不可能的。

补充资料

最能代表和体现郑和下西洋航海技术,主要表现在三个方面: 1、天文航海技术中国很早就可以通过观测日月星辰测定方位和船舶航行的位置.郑和船队已经把航海天文定位与导航罗盘的应用结合起来,提高了测定船位和航向的精确度,人们称“牵星术”.用“牵星板”观测定位的方法,通过测定天的高度,来判断船舶位置、方向、确定航线. 这项技术代表了那个时代天文导航的世界先进水平. 2、地文航海技术郑和下西洋的地文航海技术,是以海洋科学知

识和航海图为依据,运用了航海罗盘、计程仪、测深仪等航海仪器,按照海图、针路簿记载来保证船舶的航行路线.航行时确定航行的线路,叫作针路,罗盘的误差,不超过2.5度.

同学们,谈到这里,你有什么感触?

3、时间长4、范围广

(1)规模确实非常庞大!(板书:规模之大)那时间到底有多长呢?快速浏览文章。

(2)指名交流:1405至1433年,达7次

(3)历时28年,多达7次,这么长时间,(板书:时间之长)这么多次远航,在整个世界航海史上是前无古人的!(出示第六节)让我们由衷的赞叹!(生齐读)

三、总结

历史记住了这个日子,永乐三年六月十五日(1405年7月11日),郑和在福建五虎门起航,开始了中国历史上最伟大的远航征程,郑和站在船头,看着即将出发的庞大舰队和眼前的茫茫大海。他的心中充满了兴奋,自幼年始向往的大海现在就在他的眼前,等待着他去征服!一段伟大的历程就要开始了!等待着郑和和这支舰队会是什么呢?我们下节课将随着课文去走近郑和,走近明王朝,走进那段历史。

四、作业

1、完成本课习字册。

2、推荐阅读《明朝那些事儿》第二部关于郑和远航的篇章,也可以在听书软件中收听。

板书

规模之大

郑和远航时间之长达到了当时世界航海事业的顶峰范围之广