A教学设计范文

小学PEP英语三年级下册

Unit 5 Do You Like Pears?教案设计

一.教材依据

Unit 5 Do you like pears? Part A (Page48)

二.设计思想

以开展有意义的活动为核心,使学习和活动有机结合,教学活动中完成,活动凸显教学的价值,让学生在轻松愉快的气氛中学会英语并形成能力。

三.教学目标

1.认知目标:认读Part A部分中的Let’s talk的单词和句子。

2.情感目标:培养学生从小懂礼貌,从小讲礼貌的良好品质。

3. 能力目标:能用以下句型表达自己喜好或征询别人想要吃什么呢? (Do you like…? Yes, I like. / I don’t like …) 并能在实际情况中熟练运。

四.教学重点

1. 熟练掌握本课句型:Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. What about…? I like…

2. 水果单词:apple,orange,pear,banana

五.教学难点:

1.学生能自主把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。

2.使学生学会熟练运用相应的水果单词。

六.课前准备

1. 教师:本课相关的音频、食物图、单词卡片、课件。

2.学生:学生卡片图片。

七.教学过程

(一)热身(Warm-up)

①Let’s listen a sing 《Apple tree》使学生能够尽快的进行课题。②Listen and clap your hands. 学生按教师的指令做动作.

③Students ask teacher or students some questions.师生互动对答,如:

What’s your name?

How are you?

Where are you from?

How old are you? (热身当中的Free talk, 往往是以教师问学生答的形式,现在反过来让学生有焕然一新的感觉。)

(二)复习水果单词(Review)

①Review the fruit words

A. 教师课件出示水果图。

T: What this ? Then tell me what can you see.

S1: I can see an apple.

S2: I can see an orange.

S3: I can see a pear.......(What’s this? Then students may answer: It’s an apple/a pear/an orange/a strawberry/a banana.etc.)

B. 教师把事先准备好的水果卡片

(apple ,orange ,pear,banana )摆到教室的某处,教师随即在黑白上贴出各种水果卡片。每次展示完图片后板书相应单词,并带领学生一同手写单词,每个单词带读三遍。(通过教师示范说→学生齐说→学生齐跟的方式进行。)

C. 在黑板的右下角写下begin 和stop 两个单词,当做控制开关使用。(教师通过A, B, C这三个步骤呈现出水果单词以及的学习,起到了以旧带新的作用,为学习新的句子内容打下了坚实的基础。)

(三)呈现/ 操练(Presentation / practice)

(1)教师出示课件图片pears, oranges, apples注意:教师的水果应为2个以上,以便学生理解并运用单词的复数形式。

(2)教师手举“梨”讲述单词pear ,手指黑板图片或者课件图片“2个或2个以上梨”讲述复数形式。以次类推学习oranges, apples,bananas.

(3)学生各自拿着自己准备好图片练习句型,先说自己喜爱的水果,再询问对方是否爱吃I like … Do you like …? 回答语为: Yes, I do. / No, I don’t.

(4)特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t.

(5)学生小组练习对话,教师巡视指导,待成熟后,检查几组。

Ask the students to read the dialogue .

Act this dialogue in pairs:

(教师点名练读相关的水果英语单词)

要求他们快速记忆英语水果单词并询问:

T: What fruit do you like?

S: I like….

T: Do you like…?

S: Yes, I do./No, I don’t.

a (6)Let students take out their fruit cards ,and make dialogue like the tape with partner.

(四).拓展/ 巩固(Extension / Consolidation)

Task 1: A. 教师和学生练习日常对话。

T: Hello,nice to meet you.

S: Hi, nice to meet you too.

T: Sit down, please. What’s you name ? ... ...

B.英语单词带入句子练习(多种形式带读练习) S: No, I don’t like pears. I like banana.

T: Do you like…?

S: Yes, I do.…

Task2 : 同桌之间练习对话pairs work.(发水果图片给学生,同桌依次用所学的水果单词来完成对话练习)

S1: Do you like …? 你喜欢... ...吗?

S2: Yes, I do. / No, I don’t. 是的,我喜欢/不我不喜欢S1: …

Task3 : 小组之间开火车喽(发水果图片给各个小组,依次轮着回答完又继续问下一位同学)

S: No, I don’t like pears. I like banana.

T: Do you like…?

S: Yes, I do.…

Task4:Make a survey .请你做个小小调查员

T: I likes pears and apples.. What about your friends? Ask your friends and make fill this list like this.

S1: Xxx, Do you like apples?

S2: Yes, I do. / No, I don’t.……

(五).作业布置(homework)

(1)把你今天学到句子读给你的家人和朋友听。

(2) 请大家用正确的书写格式把今天学到的四个水果的单词写五遍。

(六)课堂小结

T: 这节课你有什么收获呢?

S1: 我学会了四个水果英语单词,我要把它们牢牢记住。

S2: 我学会了如何询问一个人“Do you like apples?” .... ....

八.板书设计

Unit 5 Do You Like Pears ?

apples

Unit 5 Do You Like oranges Yes, I do.

pears No, I don’Bananas

Begin t. Stop