3 “贝”的故事优质课教案设计是什么类型的资料？

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3 “贝”的故事优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：3 “贝”的故事优质课教案设计

正文

“贝”的故事

杜庄学区第一小学王晓波

【知识技能】

1.能够认读“甲骨文”“饰品”等词语,会写钱、壳、骨三个字。

2.读课文,了解贝字的起源,贝的作用以及字形字义。

3.进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。

【过程与方法】

进一步认识形声字的规律,用一批学习过的形声字来学习本课。

【情感态度与价值观】

通过学习,感受汉语言文字和中华文化的博大精深,源远流长。

【教学重点】了解贝字的起源和字形字义特点。

【教学难点】有贝字推衍开去,总结形声字形旁表义的特点。

【教学环节】

(一)创设情境,激发兴趣

1.谈话:同学们,老师带来了两个转盘,请你仔细观察,看看有什么发现?

2.出示课件,学生找发现。(课件出示转盘):

(1)都是与虫字旁有关的字。(2)都是与木字旁有关的字。

导语:大家的观察能力、表达能力真棒!今天,老师就带大家再来学习一下与贝字旁有关的字以及“贝”的故事。

板书课题,齐读课题。

(二)初读课文,整体感知。

1.学生初读课文,提出自读要求。

(1)要求读准字音,不认识的字查字典或请教老师同学。

(2)读顺句子,不唱读,不回读,注意语气和语调。

(3)把容易读错的字和句子多读几遍,或者标注小记号,大家交流。

(4)看看这篇短文一共有几个自然段?(2个自然段)

2.检查自读情况,疏通字词障碍。

出示生字:(课件出示)

jiǎgǔlèi piào zhēn shìpǐn suí

甲骨类漂珍饰品随

yìsǔn bìcái zhuàn péi gòu pín

易损币财赚赔购贫

自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。

开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。

抢答。教师拿出哪个字,学生举手抢答。

教师随机纠正读音:“钱、关”前鼻音,“财”是平舌音,“甲、坏”是三拼音节,漂的两个读音等。

3.走入文本,随文识字

(1)出示第一自然段:随机处理甲骨文、贝类两个词。

(2)猜一猜课文中的插图那个是甲骨文的“贝”。课件给出注解。

(3)请3名同学来读第二自然段,让学生自己分工。

随机教学段落中的字词,比如:饰品、随、珍等字词,特别是贝字旁的字,教师给出其他搜集到的同偏旁的字,加以体会“大多”的含义。

(4)齐读课文。

(三)游戏回顾,加深印象。

1.捡贝壳

学生开火车读,读对的小贝壳就属于你。

2.词语秘密

学生个读,读后会出现不同的图片。

说一说图片里藏着的秘密。

介绍钱币的发展史。

(四)指导写字:

重点指导“钱、骨、壳”

(课件出示):钱、骨、壳的动画笔顺图

(1)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。

(2)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流,老师重点指导。

师点拨:

“钱”的部首是“钅”,注意中间是竖提,右边不是“戈”,多一横;

“骨”的上部注意书写笔顺,第二笔是横折,第三笔是横折;

“壳”的上面是“士”。

(3)老师范写生字,学生描红。

仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才能把这些生字写美观?

(4)展示学生作业,点评优缺点。

(五)总结:

我国的汉字文化真是博大精深,一个汉字就是一个有趣的故事,同学们课下可以去看一看汉语故事大全,了解更多的关于汉字的故事。

资料摘要

3 “贝”的故事优质课教案设计

3 “贝”的故事优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12163

配套课件

3 “贝”的故事PPT课件和教学内容概述

3 “贝”的故事PPT课件和教学内容概述

3 “贝”的故事PPT课件和教学内容概述

3 “贝”的故事PPT课件和优秀教学设计

3 “贝”的故事PPT课件和教案1

3 “贝”的故事PPT及专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？