20 蜘蛛开店优质教案设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《20 蜘蛛开店》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

20 蜘蛛开店优质教案设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：20 蜘蛛开店优质教案设计

正文

《蜘蛛开店》教学设计

教学目标:

1、用字理、字源、生活识字等方法,正确认读“店、寂、寞、罩”等10个生字,会写“决定、商店”四个生字。

2、能正确、流利地朗读课文,提取简单信息,梳理故事内容。

3、能借助示意图,根据提示词,把卖口罩的过程讲清楚,能干的同学尝试把故事讲得有趣。默读“卖围巾”部分,发现两个小故事之间的相同之处,尝试自主讲述。

教学过程:

一、情境导入,整体感知

1.情境导入,感受寂寞

(1)同学们,谁来了?咦,瞧,蜘蛛怎么了?(不开心)蜘蛛为什么不开心呢,请自由读第一段,你就知道了,注意:读通顺,读流利。

(2)出示生字卡:认读“蹲”、“寂寞”,这两个生字有什么相同的地方?(宝盖头表示房子,寂寞两个字原意都是房子里没有声音,合在一起表示孤单的意思)

(3)你在生活中有过寂寞的感觉吗?谁来说说,请你带着这种孤单的感觉,读出小蜘蛛的寂寞。(指名读,齐读)

(4)于是蜘蛛想到了一个办法,那就是——开店!(板贴课题)

2.联系生活,认识生字

(1)师:你在哪儿见过“店”?指2名生讲,这就是我们生活中常见的——水果店、大酒店、玩具店,还有商店。

(2)出示学习目标:要想学好课文,我们要知道这一节课的学习目标。

3.初读课文,提取信息

(1)自由朗读,把课文读正确,读通顺。读完之后

(2)找一找蜘蛛想卖什么?用“------”画一画;哪些顾客来了?用~~~~画一画;

(3)借助“蜘蛛想卖(),()来了”的句式,请三位同学说说找到的信息。相机读正确“颈”后鼻音,利用微课,字源识字认读罩。

(4)看着示意图,用刚才的句式简单地说一说这个故事。

二、朗读课文,学讲故事

1.朗读卖口罩,把故事情节讲清楚

(1)小组合作朗读2~5自然段

每人读一自然段,想一想每个自然段中蜘蛛做了什么?

(2)根据学生发言,在示意图中插入“决定——挂——织——想”。

(3)借助示意图,同桌互讲互评:同桌讲清楚讲完整了,请你奖励他一颗星。

2.尝试把“卖口罩”的故事讲有趣

(1)激发兴趣,情感朗读。

刚才读的时候,你觉得哪个地方特别好玩,试着读出有趣。重点指导第四自然段,并根据学生的朗读,渗透讲故事讲有趣的方法:注意语气,加上动作和表情等,特别是注意语气。

(2)再次试讲,个人展示。

推荐同学上台讲故事。其他同学做听众和评委。评价标准:借助示意图和提示词,把故事讲清楚,一颗星;如果能讲得有趣,再加一颗星。

(3)同桌合作,互讲互评。

同桌互讲这个故事,评价要求:一个人看着示意图讲,一个人听,听完后根据评价标准评星。

三、复习巩固,练习写字

1.创设情境,认读生字

小朋友们的故事讲得这么好,小蜘蛛可高兴了呢!我们一起来跟小蜘蛛编织一张词语网吧!游戏认读“下蹲、寂寞、商店、口罩、编织、顾客、工夫、交换、长颈鹿”。

2.观察字形,书写生字

(1)出示阿凡提的脸,和“商”比较,编个儿歌一起来记一记:一顶宽帽子,一双亮眼睛,方方一张脸,两撇小胡子。能说又会道,全靠这张口。

(2)师范写,生书空。

(3)生描一个,写一个。同桌互相评价。

(4)出示“决定”两个生字,师:请小朋友观察这两个字,里面都藏着一个“人”,你发现这两个字有什么不同吗?

生:一个人字的脖子长长的(做动作),这个人字还伸出了它的大长腿呢!

(5)生描一个,写一个。

四、扩展阅读,小结全文

推荐学生回去阅读《月亮姑娘穿衣裳》的童话故事。

资料摘要

20 蜘蛛开店优质教案设计

20 蜘蛛开店优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12196

配套课件

20 蜘蛛开店PPT完美版

20 蜘蛛开店课件国家一等奖课堂实录

20 蜘蛛开店PPT课件和教学设计实例

20 蜘蛛开店PPT课件和教案设计（一等奖）

20 蜘蛛开店PPT及配套教案及板书设计

20 蜘蛛开店PPT课件课堂实录

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？