10 日月潭教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

《日月潭》教学设计教学目标:1、正确流利、有感情地朗读课文感受日月潭的美。2、了解日月潭名称的来历和那里秀美的风光。3、有感情的朗读课文,能背诵课文的2-5自然段。教学重点:感悟文中描写日月潭风景的优美的句子。教学难点:体会日月潭的美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学准备:多媒体课件,生字卡片

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 日月潭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2024-02-26 03:47:04

来源学校

学校：广西贵港市港南区木格镇早礼小学

10 日月潭教案和学案内容

未知

2024-02-26 03:47:04

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关键词：10 日月潭教案和学案内容

正文

《日月潭》教学设计

教学目标:

1、正确流利、有感情地朗读课文感受日月潭的美。

2、了解日月潭名称的来历和那里秀美的风光。

3、有感情的朗读课文,能背诵课文的2-5自然段。

教学重点:感悟文中描写日月潭风景的优美的句子。

教学难点:体会日月潭的美,激发学生对祖国大好河山的热爱之情。

教学准备:多媒体课件,生字卡片、有关图片

课时:第二课时

教学过程:

一、激趣导入

师:美丽的日月潭有一个传说,大家想不想听一听呢?

师:(生动的诉说日月潭的传说)引起学生兴趣,为体会日月潭的美增添一丝神秘的色彩。

二、朗读感悟、自主参与。

(一) 学习第一自然段,齐声读第一自然段并思考:

(1)日月潭在什么地方?

(2)那里的风光怎么样?

同学之间交流讨论。

A日月潭的位置:

师:出示日月潭地图

师:我们从第一自然段的到了什么信息?(指名汇报读第一自然段)

师:课文是怎么写的?请同学们再读读课文,能把这两句话用一句话概括出来吗?

B指名分句读,然后让学生自己去理解。(结合课件,解释“群山环绕”、“树木茂盛”的真实景象)

师:通过第一自然段的学习,我们已经解决了其中的一个问题——日月潭的地理位置,就像地图上画出了日月谭的位置一样。

(二)、学习第二自然段

师 :第二自然段又是写日月潭的什么信息呢?接下来大家有感情得读。

思考:日月潭的名字是怎么来的?

师:在PPT出示以下句子,比较感知,指导朗读:

(1)北边像太阳,叫日潭;南边像月亮,叫月潭。

(2)北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。

师:请同学们看一看、读一读,同样是向我们介绍日月潭名字的由来,这两句话到底有什么不同呢?(用词形象、生动、具体、准确)

师:对呀!作者用词真的很形象、生动、具体、准确!第二句话中用了一个“圆圆的”和一个“弯弯的”,让人一下子就明白日月潭的名字是根据它的形状特点起的。我们一起读一读吧(齐读、指名读、男女生轮读)

(三)学习三、四自然段

默读文段,画出描写时间的词语,并做标记。同时思考一下这两段分别介绍了日月潭什么时候的景色。

师板书:清晨、中午、晴天、雨天

关于本教案的常见问题

Q：10 日月潭教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 日月潭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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