19 大象的耳朵优质课教案整理｜教案在线预览

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19 大象的耳朵教者:徐小会教学目标【知识与技能】1.会认7个生字,会写8个生字,掌握2个多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。3.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。4.结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句话的理解。【过程与方法】猜谜导入新课,教学中注意师生互动,

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-06-05 21:10:00

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学校：南县南洲镇德昌小学

19 大象的耳朵优质课教案整理

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2018-06-05 21:10:00

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关键词：19 大象的耳朵优质课教案整理

正文

19 大象的耳朵

教者:徐小会

教学目标

【知识与技能】

1.会认7个生字,会写8个生字,掌握2个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。

3.理解课文内容,能说出大象的想法是怎样改变的。

4.结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句话的理解。

【过程与方法】

猜谜导入新课,教学中注意师生互动,采用同桌互学互助、互相交流等多种方法突破教学难点。

【情感、态度与价值观】

明白自己是与众不同的,要坚持做自己。

重点

1.会认9个生字,会写8个生字,掌握2个多音字。

2.朗读课文,说出大象的想法是怎么改变的。

难点

结合生活实际,说说对“人家是人家,我是我”这句话的理解。

课时安排

2课时

第一课时

一、猜谜导入新课

师:同学们,上课前,老师这儿有个谜语,请你们来猜一猜。

1.出示谜语。

脸上长鼻子,头上挂扇子,四根粗柱子,一条小辫子。(打一动物)

2.出示谜底图片。

那么今天,这篇课文又将会说一个关于大象的什么故事呢?齐读课题——

3.板书课题,齐读课题。

二、读一读,学习字词

1.自读课文,在文中圈出以下生字和词语。

似耷咦竖竿舞痛烦扇

2.出示,指导学生识字。

(1)教师重点指导“似、扇”这两个多音字,出示这两个多音字的读音,并指出这两个字在课文中的读音,引导学生用不同读音组词、造句。

太热了,他一直用扇(shānshàn√)子扇(shān√shàn)风。

他们好像商量好似(sìshì√)的,说出的话是那么相似(sì√shì)。

3.图片识字:竖、竿、舞

4.结合生活实际识字:痛、烦、耷

5.多种形式认读生字词语:指名读词语,分组读,齐读等等。

6、指读课文,检查识字和朗读情况,师生评议、正音。

三、感知内容。

1、默读课文,课文主要讲了什么内容?

2、指导学生读好问句。

1、咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?

2、大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?

3、大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?

4、怎么才能让耳朵竖起来呢?

3、学生质疑,你能提出哪些疑问?

四、指导写字。

1、出示“扇”“痛”两个生字。

2、教师示范写,讲规则。

3、学生练习,共同评议,优秀作业展示。

五、课后练习

1.朗读课文,收集一个关于大象的故事。

2.跟家人分享《大象的耳朵》这个故事。

六、板书设计

大象的耳朵

耷拉着

撑起来

放下来

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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