祖国祖国我们爱你第二课时教学实录

小学音乐三年级人教版下册

《祖国祖国我们爱你》教学设计

【教材分析】

《祖国，祖国我们爱你》是人音版音乐教材第六册第一课内容，这是一首活泼、欢快的儿童歌曲.歌词以生动形象的语言和“画个图画比一比”的情景创设，展现了小朋友们的丰富的想象力和用画笔表达爱祖国的纯真心灵。歌曲是单二部曲式，主要采用平稳级进的手法，加上间奏的运用，使得旋律在平稳中略带活泼，体现了小朋友们天真可爱的音乐形象。

【学情分析】

由于三年级的小学生活泼好动，求知欲强，我们应给学生提供更多展示自己的机会，在音乐方面，三年级的学生节奏、节拍、音准都是非常不稳定的，所以在教授过程中关注到学生的状态，开展自主合作，培养集体观念，建立一定的信心！

【教学设计思路】

本课以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。

【教学目标】

1．情感态度与价值观：能轻松、有表情地演唱歌曲，用优美的歌声表达对祖国的真挚情感！

2．过程与方法：通过看、听、说、比、创等手段引导学生表现音乐、创造音乐，培养学生自主合作的能力。

3．知识与技能：体验二拍子、解决八分休止符，能为歌曲进行歌词的创编。

【教学重点】

能轻松、活泼、有表情地演唱歌曲。

【教学难点】

能为歌曲进行歌词的创编。

【教学策略】

采取听歌曲、看视频、说感受、编动作、学生表演、等手段相结合的方式来感知音乐。

【教学课时】

一课时

【教学准备】钢琴、课件

【教学过程】

一、导入部分（2-3分钟）

1、师生问好。

2、听《祖国祖国我们爱你》音乐伴奏，律动体态感受二拍子的强弱。

3、欣赏《祖国大好河山》

4、引导学生用拍手的方式体验二拍子的强弱特点，欣赏祖国河山，为教唱作铺垫和新课的熏陶！

二、新课部分（25分钟）

1.初听，联想画面，体验情绪。

2、听曲调节奏，从感受情绪不同切入，为歌曲分乐段，感受歌曲旋律的跳跃性和连贯性。

3、再听音乐旋律，教师带领学生体验旋律的跳跃性和连贯性。

4、复听，自主体验旋律的跳跃性和连贯，区分前奏，间奏、尾奏。

5、学习a乐段

唱歌谱或用la跟唱。（通过跟唱，注意学生的歌唱状态，音准等问题的解决）

唱歌词（跟琴唱歌词）

师生接龙

分小组对唱

轮唱

（1） 师生轮唱

（2） 生生轮唱

6、学习b乐段

唱歌词（跟琴唱第二乐段歌词，解决音高，八分休止符）

分小组合作（一组演唱组、一组伴奏组：咚

哒

、咚

哒哒）

7、完整演唱歌曲­­——轮唱第一乐段再完整演唱歌曲。

8、创编环节（7分钟）

学生在小组创编歌曲、歌词，学生表演展示。

三、拓展部分（情感升华）（5分钟）

歌曲编创动作表演，给爸爸妈妈看。

四．课堂小结

1、本节课收获是什么？

2、同桌交流。

3、教师指名发言。

小结：同学们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人感到骄傲吧！我们要好好学***后要成为祖国的栋梁！

【教学反思】音乐课程标准要求以审美为中心，要求学生通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感。我以“爱祖国”为主线，设计了看、听、说、比、创五个环节，注重培养学生感受美、表现音乐、创造音乐的能力，潜移默化中培养学生的爱国情感。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。将自己每次的设想都拿来尝试一下，对比学生接受的效果是否达到自己想要的效果，学生能否通过某种方式掌握知识点，又能有趣的在玩中学，学中玩！比如，导入我就通过简单的律动和设问，带领学生去欣赏祖国的山山水水，人文事物，为解决歌曲中的重难点做好铺垫，通过设问引出主题句：“祖国祖国我们爱你”一句，解决八分休止符，通过对比聆听，学生自己发现了八分休止符有停顿、跳跃的作用，根据学生发现，用闭一口气的方式让学生模仿解决，自然而然的就引出本课的课题，并一起唱出课题。