演唱 小螺号教学目标

落水小学教学设计

科目

课题

音乐

年级

小螺号

四年级

教师

王雅倩

课型

新授课

课时

第一课时

1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱教

学

目

标

3. 有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。

之情。

2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。

教

学

教学重点：体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。

重

点

教学难点：通过改变速度、力度来体会歌曲的情绪。

难

点

教

学

这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒设

计

发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

思

路

教学

准备

小螺号

A B 欢快的 舒畅的

课件

电子琴

摇铃

板书

设计

课

后

记

1

教 学 过 程

(一)导入

师生问好。

1、师：下面我想带你们去一个非常好玩的地方，闭上你们的眼睛，仔细听，你听到了什么？（播放海鸥的声音）

你还听到了什么声音？（播放海浪的声音），现在可以把你们的眼睛睁开了，看看老师带你们到哪里了？

2、（生答）对，今天老师就带着你们去看海教师唱歌曲《渔家姑娘在海边》边放幻灯片（多媒体：海边景色）。

教学过程增删

3、观察螺号的形状！

师：我们来看，这是什么？

生：螺号。

师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》。（板书）

（二）新课教授

1、熟悉歌曲旋律及内容

（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。

师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！

师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？

生1：听到了螺号的声音很高兴。

生2：来到了海边很美，歌声也很动听。

师：(背景)《小螺号》它描绘了新时代海边渔家儿童生活情景的歌曲，词曲付林，演唱程琳。这首歌曲创作于二十世纪八十年代，也是中国80年代经典儿童歌谣之一。

（2）复听歌曲

老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？

认真听歌曲，这首歌情绪能分成几部分？

生：两部分。

师：从哪里分？为什么呢？

生：茫茫的海滩那，开始是第二段。因为从这开始变成慢慢的速度了，抒情优美。

2

(3) 师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？

生1：海鸥听了展翅飞。

生2：浪花听了笑微微。

生3：阿爸听了快快回。

（3）打节奏并朗读歌词

歌曲第一部分

发声练习，强调坐姿，唱歌姿势和表情

跟着琴声学习，听一句旋律唱一句，学生跟音乐旋律轻声跟唱。

（4）师：我们来看这个符号，观察一下。 生1：是一个向上得箭头。

师：它有一个好听的名字，叫做上滑音。先在书上找到上滑音的地方。

生：找到了。

师：现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？（师生合作演唱歌曲）

生1：向上滑。

师：是的。上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。现在我们一起来试一试。(生齐唱有上滑音的地方) （5）有感情的朗读歌词

跟着琴声学习，听一句旋律唱一句，学生跟音乐旋律轻声跟唱。

师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。注意我们的演唱是从哪里开始进入的！

（6）长音的处理

师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）

生：4拍。

师：很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。

师：现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。（生跟老师一起演唱第

3

二乐段的后两句）

(7)上波音的处理，用琴教唱。

︵

︵

2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖

茫

茫

的

海

滩，

蓝

蓝

的

海

水，

师：我们来看这个符号

它有什么特点？

生1：像曲线。

生2：像个波浪。

师：它有一个很形象的名字叫做上波音。下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演唱）

生1：不加的时候很平静，加上它的时候很好听。

生2：不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。

师：是的，同学们说得很好。因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。

（8）进一步加强歌曲的学习。

1.师生合作演唱歌曲，轮唱形式学习，间隔一小节

2、感情的进一步加强

观看海边吹螺号的图片，激发起学生演唱的热情。

师：那怎样演唱才更能表达出对小螺号的赞美呢？

生1：要面带微笑。

生2：活泼、欢快的声音。

师：好的。现在让我们用活泼欢快的声音，唱出我们心中的小螺号。

（五）拓展延伸

1.师：现在我们一起来编排的舞蹈《小螺号》。

师：想一想大海里都有什么？螺号，海鸥，海浪，贝壳……

2.

同学们拿起自己的小乐器为这首歌添彩吧。

3.

成果展示

4

（四）小结

师：今天我们一起来到了美丽的海南岛，用螺号吹出了动听的歌儿，同学们开心吗？

生：开心! 师：现在让我们再次唱出我们心中的小螺号。

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