演唱幸福拍手歌名师教学设计1.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：演唱幸福拍手歌名师教学设计1

正文

《幸福拍手歌》

教学目标：

1．能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》；

2．能较准确地演唱连续的附点节奏，内心节奏感得到强化。

教学重难点：

感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词. 教具准备：

图片，歌曲范唱和伴奏

组织教学师生问好

说

发声练习音阶歌

一、谈话导入：

老师：“同学们你们过的幸福吗？你们能告诉我吗？（学生答）

老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）

老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式

来表达”？（学生回答）

老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首

歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）

二、学习歌曲：

1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）

2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？

3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题) 4、请同学们看着歌篇，听一遍这首歌。

要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，）问：这首歌的节奏有什么特点？

5、板书×.×节奏型①

教师范读

学生模仿。

②

连读da—da 学生模仿。把节奏连起来

③

加上字读一读 ④

连起来读一读 ⑤

加上小节线在读一读（突出强弱拍）

4/4 下面我们就来按节奏读歌词

我们看第一乐句。

7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”

8.分句模唱

9.完整演唱

10.同学们唱的非常好下面我们用欢快活泼的声音演唱一遍。

11.下面我们边唱边加上动作来演唱

三、

拓展

同学们我们用幸福的感觉唱一遍这首歌曲来结束我们今天的这节课

演唱幸福拍手歌名师教学设计1