聆听 快乐的罗嗦教学评价实录

西安郭杜大学城学校（小学部）

教学设计及反思

欣赏

弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》

教学目标： 1、通过聆听《快乐的罗嗦》这首活泼欢快的乐曲，能对彝族人民幸福快乐的生活有所认识和感受。

2、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，熟悉乐曲的主题旋律；体验音乐并感受音乐情绪，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础。

教学重点：感知音乐情绪的变化；认识传统弹拨乐器。 教学难点：能对音乐情绪变化作出相应的反应，用动作表达不同乐器的演奏形式。

教具与学具：钢琴

多媒体 教学过程： 一、组织教学

1、学生随歌曲《彝家娃娃真幸福》的音乐节奏进入教室。 2、师生问好歌。

3、发声练习。

二、课题导入

1、师：同学们刚才是随着什么歌曲旋律进教室的？（《彝家娃娃真幸福》）

师：一起随着老师的琴声用自然好听的声音、高兴的情绪复习演唱这首歌曲。

2、彝族是能歌善舞的民族。我们学会了彝族歌曲，今天老师要带领大家继续感受彝族音乐的魅力。

三、教学新授

1、完整聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》。

师：你感受到了什么情绪？

2、简单介绍乐曲：

（1）“罗嗦”的含义。

（2）认识弹拨乐器。

3、介绍《快乐的罗嗦》中的主要乐器：

（1）月琴

（2）琵琶

（3）扬琴

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4、分段聆听：

（1）第一乐段：以月琴为主，高音演奏主旋律。

（2）第二乐段：琵琶演奏，抒情。

（3）第三乐段：乐曲高潮，主旋律重复，节奏加快。

5、再次完整聆听乐曲。

师：当听到主旋律响起，请用拍手来表示。

5、学习主题旋律：

（1）学唱主旋律，感受乐曲情绪。

（2）教师为乐曲填词，学唱主题旋律歌曲。

四、创编

1、完整聆听乐曲。

（1）轻声哼唱主旋律。

（2）模仿三种乐器随音乐即兴演奏，比一比谁模仿的最像。

2、学生手拉手，随音乐一起舞蹈。

五、课堂小结

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