4.多样的风俗优质课教案设计

冀教版四年级品德与社会下册

第一单元

4.多样的风俗

教学设计思路：

中华优秀文化深入我们每个中国人的血液，而家乡的优秀传统文化更是在我们身上根深蒂固。本课主题从家乡的文化说起,弘扬家乡传统文化精华,激发和增强我们尤其是学生的民族自尊心和自信心。教材中展现的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片,是家乡传统文化的不同表现形式,目的是让学生了解家乡的文化传统,体会传统文化对人们生活的影响。教师引导学生联系自己家乡的实际,让学生在感受家乡传统文化的过程中,说出自己的心得体会,表达自己的思想感情。自己动手是一个体验活动,让学生在动手操作过程中,感受民间习俗的内涵。

教学目标：

(一)知识与技能：

了解家乡的文化、习俗以及家乡最著名的事物。

(二)过程与方法：

通过对家乡文化、风俗的了解,培养学生的观察能力、动手能力。

(三)情感态度与价值观：

通过弘扬中国传统文化,培养学生的民族自尊心和自信心,增强爱国主义情感,激发爱国主义情怀。

教学重点：

学习掌握家乡著名的事务,了解家乡的文化、风俗。培养学生的观察能力和动手能力。

教学难点：

收集、整理家乡风俗资料,增强爱国主义情感。

教学方法：

讨论法、探究式教学法。

教学媒体：

蔚县打铁花，吴桥杂技，皮影舞蹈。

教学结构与过程：

【课前准备】

1.收集家乡文化活动的图片、资料、录像。

2.学生收集整理一些积极参加文化活动的照片等。

3.准备举办模拟民俗表演活动的道具。

【导入新课】

老师提问：同学们,我们这里的昊林庄园常常在微信朋友圈发布免费领票参观的活动，今年过年的时候我发现很多学生都去参观昊林灯光节了，老师也去了，可是，给老师留下最深印象的却不是色彩绚丽的灯光，而是——……

学生回答：打铁花。

教师：看来大家跟老师感觉一样呢！啊！我发现有人在议论了，是不是有人还没有见过打铁花啊！下面老师就给你们放一下老师录下的打铁花影像吧！

（播放打铁花视频）

老师：同学们，那你们知道吗,打铁花是我国的非物质文化遗产，打铁花历史悠久，可以追溯到春秋战国时期。它的采矿炼铁业几乎与中华民族的冶炼史同步兴起。鼎盛于明清时期，至今已有千余年的历史。而像打铁花这样庆祝的活动,是

多少年流传下来的,传承着我们家乡的文化和历史，形成了风俗,不同的地方有不同的风俗。今天,我们就来学习家乡多样的风俗。

【讲授新课】

板书：多样的风俗

讲述：在我们家乡这片土地上,有些地方全国有名。

我们来列举一下: 河北吴桥——中国杂技之乡

河北沧州——中国武术之乡

河北唐山——中国皮影之乡

河北丰润——中国剪纸之乡

河北曲阳——中国石雕之乡

老师：同学们，之前让大家预习，你们谁在预习的时候熟悉了这些地方呢？你来当一下当地的小导游，为我们介绍一下好不好？

学生：略。

小结：这些地方的风俗,具有浓郁的地方特色。越是民族的,就越是世界的。这些特色风俗,为家乡争得了荣誉。现在老师来整理，补充和总结一下家乡的风俗。

老师提问：“上至九十九,下至刚会走,吴桥耍杂技,人人有一手”这说的是什么地方? 学生回答：吴桥。

教师：没错,吴桥杂技世界闻名,曾经多次在国际上获过奖。下面我们就来欣赏杂技片段。

（播放影像：吴桥杂技）

老师承接：这些杂技表演者年纪轻轻,但是身怀绝技,为祖国赢得了荣誉。在2006

年的春节晚会上,舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享受。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我们欣赏一下皮影戏和舞蹈。

（播放影像：皮影舞蹈）

教师:家乡的风俗还有很多。不同的地方有着不同的风俗,下面请同学们再给大家讲一讲你了解的家乡其它有特点的事物。

学生回答：略。

老师：同学们，说了这么多，听了这么多，看了这么多，想不想自己亲身体验一下呢？

（重点选取其中的易于学生实践的项目：剪纸，编织中国结，感受舞龙等。）

活动一：动手实践。

如老师指导学生自己动手制作皮影，指导学生自己动手剪窗花,或者自己动手做中国结,可以结合美术课的一些内容,让学生在活动中了解中华民族的传统文化和习俗。

然后将学生剪好的窗花或皮影贴在窗上,中国结挂在班上，进行评比,看谁的最有创意, 剪的最精细。

活动二：举办民俗展览。

老师：同学们，老师之前留下了作业，你们搜集民俗的资料准备好了吗？请你们整齐的布置在小组的桌子上，我们安静的来观看和欣赏我们家乡的多样风俗吧！

（播放家乡民谣，在音乐欣赏中下课。）

老师：课堂时间有限，可是家乡民俗的延续会继续，希望同学们能够关注家乡多样的风俗，热爱家乡优秀的风俗和文化，好好学习，把它们发扬光大！让更多的中国人，更远的世界其它国家的人都能感受和喜欢它！