欣赏　哪吒再生精品学案

《哪吒再生》教学设计

保定市向阳小学 肖芳

教学目标：

1、

通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，将儿童对动画片的兴趣引向音乐，激发、培养学生对音乐的兴趣。

2、并从中发展学生对音乐听觉和思维想象能力，提高他们对音乐的理解能力。感受视觉与听觉艺术的密切联系。

教学重点：将儿童对动画片的兴趣引向音乐，激发、培养学生对音乐的兴趣。

教学难点：发展学生对音乐听觉和思维想象能力，提高他们对音乐的理解能力。感受视觉与听觉艺术的密切联系。

教学过程：

一、组织教学。

二、欣赏《哪吒再生》

1、教师出示图片提问：

他是谁？你喜欢哪吒吗？为什么？（善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。）

2、请学生讲述这段故事。（师可补充）

介绍对动画片的了解。

3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？

听完学生谈自己的体会。

4、分段细听：

出示4副图金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇。分段欣赏引导学生乐曲在速度、旋律、力度等方面变化充分想象。每欣赏完一段音乐就欣赏一段对应的视频。

（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。

（3）师徒相见：抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

（4）出发报仇

（边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

5、完整的听全曲看视频动画。

6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边补充。

7、小结：通过这节课对于再观看动画片时有了什么想法或这节课的体会？

《哪吒再生》说课

保定市向阳小学 肖芳

本课选自人教版小学音乐三年级上册第五单元动画城中的一课欣赏。本单元中的要求是将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过各种方式激发培养学生对音乐的兴趣。我想让学生喜欢欣赏音乐首先要引发兴趣，从兴趣入手引导他们从音乐要素去欣赏，提高他们的感受力、音乐表现能力和音乐想象能力。

教学目标：

1、

通过童话故事对学生进行分辨真善美与假恶丑的教育，将儿童对动画片的兴趣引向音乐，激发、培养学生对音乐的兴趣。

2、并从中发展学生对音乐听觉和思维想象能力，提高他们对音乐的理解能力。感受视觉与听觉艺术的密切联系。

教学重点：将儿童对动画片的兴趣引向音乐，激发、培养学生对音乐的兴趣。

教学难点：发展学生对音乐听觉和思维想象能力，提高他们对音乐的理解能力。感受视觉与听觉艺术的密切联系。

教学过程：

一、组织教学。（良好的课堂环境才能引导学生有好的欣赏音乐的习惯，学生才能全心的投入到欣赏中。）

二、欣赏《哪吒再生》

1、教师出示图片提问：

他是谁？你喜欢哪吒吗？为什么？（善良、机智、勇敢就能战胜凶恶的敌人。）

（学生对动画片不陌生，从感兴趣的人物入手引导他们的兴趣从而导入新课，并通过学生对动画人物的回忆让学生分辨真善美与假恶丑。）

2、请学生讲述这段故事。（师可补充）

介绍对动画片的了解。

3、初听：音乐是怎样表现这段故事的？

听完学生谈自己的体会。

（认真听全曲谈自己的感受，结合故事的回忆自己充分的感受。也是学生最初步的感受，无论对与错、多与少都是真实的体会，也是对乐曲的整体感知。）

4、分段细听：

出示4副图金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇。分段欣赏引导学生乐曲在速度、旋律、力度等方面变化充分想象。每欣赏完一段音乐就欣赏一段对应的视频。

（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。

（3）师徒相见：抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

（4）出发报仇

（边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

（分段听是细致的引导学生从音乐要素去分析、体会、想象的过程，也是学生在教师引导下学习欣赏音乐的方法，和欣赏习惯的养成。每欣赏完音乐谈感受、在结合自己的想象去看视频做到视听的结合，既了解音乐对动画的作用，也是兴趣的培养）

5、完整的听全曲看视频动画。

（分析感受完在全曲看动画欣赏又有了更深的体会动画与音乐的联系把看动画片的兴趣引向音乐。）

6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边补充。

（欣赏完音乐学生的反馈和一种音乐和语言的结合）

7、小结：通过这节课对于再观看动画片时有了什么想法或这节课的体会？