资料摘要
欣赏表演课《瑶族舞曲》教学设计原州区开城镇深沟小学 康 强教学目标1. 能听辨出乐曲《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。2. 能熟记《瑶族舞曲》的主要主题。3.能用乐器伴奏、演奏。教学内容1、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》2.演奏《瑶族舞曲》，3.用乐器、打击乐合奏。教学重、难点1.
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- 学校：固原市原州区开城镇深沟小学
瑶族舞曲教学设计及课堂实录
未知
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关键词：瑶族舞曲教学设计及课堂实录
正文
欣赏表演课《瑶族舞曲》教学设计
原州区开城镇深沟小学 康 强
教学目标
1. 能听辨出乐曲《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同。
2. 能熟记《瑶族舞曲》的主要主题。
3.
能用乐器伴奏、演奏。
教学内容
1、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
2.
演奏《瑶族舞曲》，
3.
用乐器、打击乐合奏。
教学重、难点
1. 能听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同点。
2. 能熟记《瑶族舞曲》旋律。
教材分析
《瑶族舞曲》是一首家喻户晓的管弦乐曲，乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入首部（第一部分），第一主题优美抒情，来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》（课本中A段旋律），描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快，节奏变密（课本中B段旋律），音乐情绪起了变化，更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。中部（即第二部分）出现了三拍子的优美旋律，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。
再现部（即第三部分）再现第一、二主题，人们又纷纷加入群舞的行列，欢跳、旋转、歌唱，气氛越来越热烈，感情越来越奔放，乐曲在强烈的全奏中推向高潮后结束。
教学过程
一、导入
今天我们一起来欣赏一首由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的管弦乐曲《瑶族舞曲》，感受一下瑶族的音乐风格。
二、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》
1. 初听乐曲，谈感受。
《瑶族舞曲》描写的是节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。
2.这么美的音乐展现的是怎样的一个民族呢？让我们一起来走进瑶族。请学生说说他们收集的资料，引导学生从居住的地区、风土人情等方面作简单的交流。
3.欣赏瑶族风土人情图片，学生的交流进行配合，增加学生对瑶族的熟悉和了解。
3. 熟悉音乐。
（1）用听唱与视唱结合的方法学唱主题。
（2）学生随教师琴声轻声歌唱，反复练习，要求边学唱边记忆。
（3）用电子琴、葫芦丝、打击乐等一起练习。
引导学生仔细观察课本上的图示：
●跺脚、△捻指、×拍手、
摇手。
先随音乐练前8小节，用跺脚（左脚）和拍手两个动作。
练习后8小节。前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，
4. 分段欣赏。
（1）欣赏《瑶族舞曲》第一部分。
请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入，A主题出现时可随音乐模唱。
（2）欣赏《瑶族舞曲》第二部分。
这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍，旋律安宁、深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。
学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。
（3）欣赏《瑶族舞曲》第三部分
。
这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。
三、完整欣赏演奏
教师指挥提示学生注意音乐情绪的转换，允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。打击乐器。如部分学生演奏电子琴，部分
学生用葫芦丝，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势。
四、课堂小结
这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》，还亲自演奏了这首曲子，相信这一优美的曲子同学们会永远记住的。
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关于本教案的常见问题
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