（演唱）棒棒舞优质课一等奖

红星小学课堂教案设计

年

级：五年级

学科：音乐

课型：器乐课《棒棒舞》

主备人：黄媛

修改：

教研组长审核：

教学目标

1、通过学习《棒棒舞》，让学生了解我国壮族民歌委婉动听、抒情优美的曲调特点。

2、正确把握歌曲的情感。

3、节奏的练习。

教学重难点

1、引导学生感悟音乐情绪，并学会合作、讨论表现歌曲，用富有表现力的声音演奏歌曲。

2、正确把握住歌曲的节奏与情感。

板书提纲： 《棒棒舞》。 1、节拍：2、旋律：3、情绪、音符、节奏

教学准备：钢琴、音响设备。

教学环节

导入：节奏练习

教师活动

学生活动

1、学生复习歌曲，感

小组展示

节奏练习，观察学生对四分音符、八分学生用手拍击节奏，

音符、十六分音符、前八后十六分音符以及感受正确的节奏。

切分音的掌握情况。

2/4 X X X X ｜X X｜ X X X X ｜X X‖

2/4XXXX XXXX｜X X｜XXXX XXXX｜X X‖

2/4X XX X XX｜X X｜X XX X XX｜X X‖

2/4XXX XXX ︱X X｜XXX XXX ｜X X‖

二、

歌曲节奏的练习

学习歌曲

通过老师的介绍，学生对歌曲节奏的变化有受歌曲的情绪。

了初步的认识，可以让学生以组为单位，对2．各小组合作，了解

歌曲的节奏进行初步的练习。

歌曲乐谱中节奏的变

教师点评：《棒棒舞》是一首壮族民歌，4/4化。

拍子，一段体结构，羽调式，富有浓郁的广

西壮族特色歌曲，曲调欢快，篇幅短小，整3、有节奏的朗读歌词

首歌曲共有8小节，节奏感及强。棒棒舞是感受歌曲节奏的变化

壮族的一种传统舞蹈，敲起棒棒跳起舞，祈

盼幸福生活，祈盼五谷丰登。

3、听老师范奏。

老师演奏学生感受竖笛演奏效果。

4、学生练习歌曲演奏。以合作的方式进行学习，从节奏入手帮助学生掌握识谱的方法。

4/4XX XX XXX XX ｜ XX XX XXXX X｜

XX XX XXXX XX ｜ XXX XX XXX X｜

XXX X XXX X ｜XXX XX XXX X｜

XXX X XXX X ｜XXX XX XX X‖

三、展示

四、

总结

测评

总结提升：通过演奏《棒棒舞》，使我们进。

一步了解壮族民歌。在广西这块沃土中培育出来的歌曲让世界瞩目，是我们壮族儿女的骄傲。

课后反思：

1、跟琴声演奏歌曲旋律。

2、跟琴学唱歌词。

3、用竖笛吹奏一遍。

4、小组准备展示。

5、互相评议。

1、全班同学演奏歌曲

2、难点部分反复练习

3、用竖笛进行演奏