唱歌　大树桩你有几岁教学设计内容推荐

《大树桩你有几岁》

教学目标：

1.通过学唱《大树桩你有几岁》感受三拍子歌曲特点，并能用欢快而富有弹性的声音演唱全曲。

2.认识几种常用的力度记号（

“p”、跳音、自由延长）和它们的表现作用。

教学重点：能用明亮而富有弹性的歌声表现活泼、俏皮的情趣。

教学难点：认识并学会几个音乐力度记号。

教学准备：钢琴、课件

教学过程：

一、情景导入

师：同学们，今天天气真晴朗，我要带大家去郊游，去感受大自然的美丽风光，我们现在就出发吧！（课件播放歌曲《去郊游》）

1.同学们随音乐做律动。

2.课件出示大树桩的图片。

师：大家看，我们眼前是一条小河，河边有个大树桩，你们看到这个树桩能想到什么？（学生回答）

教师借机对学生进行思想教育：现在砍伐现象严重，破坏了生态环境，我们在砍伐的同时，不要忘了植树造林。

师：你们还有什么想问大树桩的吗？（学生答“想问大树桩有多少岁”）

师：我们怎么能知道树的年龄呢？（学生回答）

师小结：从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹饰，这就是树木的年轮，数一数大树横断面上有多少个圈，就知道这棵树生长了多少年。下面就让我们一起来学一首好听的歌曲《大树桩你有几岁》。

二、新歌教学

1.初次聆听。（播放歌曲《大树桩你有几岁》）

师：大家听完这首歌，能听出这首歌是几拍子的吗？

生：四三拍。

师：四三拍的强弱规律是什么？

生：强弱弱。

师：你们能用手打出拍子吗？让我们打着拍子再听一遍歌曲吧！

3.认识几种力度记号。（课件出示）

▼ 顿音记号 黑三角,小又小,唱得轻巧短又跳 P 力度记号

弱，在唱的时候适度的轻一点。自由延长记号 表示下面对应的音或词要唱的再长一些。

4.学唱曲谱。

师：同学们，我们认识了这几种记号，下面就让我们来唱唱吧！

教师弹琴，学生轻哼旋律，

5.朗读歌词。教师带学生按节奏读歌词，边读边用手拍节奏。

6.学唱歌词。学生随琴唱歌词，教师对难点句重点教唱。

7.分组、男女生、师生进行对唱。

8.有感情的演唱。演唱时注意几种力度记号的唱法。

四、为歌曲伴奏

师：同学们，下面请大家用打击乐为这首歌曲伴奏吧！学生用不同的打击乐为歌曲伴奏。

五、拓展延伸

同学们，大自然是我们美好的家园，还有好多奥妙等待我们去探索发现，美丽的大自然需要我们共同的爱护。