唱：上学歌 不能告诉你教学设计及说课稿

第二课时

教学内容：

1、学唱歌曲《不能告诉你》

2、情景表演

教学目标：

1、通过学唱《不能告诉你》，让学生了解雷锋的感人事迹，培养助人为乐的精神。

2、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《不能告诉你》活泼愉快的情绪。

教学重点：

学唱歌曲，并感受到歌曲自豪的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

教学难点：

感受乐曲情绪，注意三个部分的衔接。

教具：多媒体、钢琴等

教学过程：

一组织教学

1、

师生问好，检查学生的坐姿，提醒学生的发声方法

二导入

1、

师：小朋友，你们知道雷锋叔叔吗？知道他有那些感人事迹呢？

生谈论交流

2、

师：是啊，雷锋叔叔做了好事从来不留下自己的名字，别人记住的都是：他叫解放军，他的家在中国。雷锋叔叔是多么伟大啊！

三、新授

（一）1、师：其实，在我们的身边，也有像雷锋叔叔那样的小朋友，他们又做了哪些好事呢？让我们来听一听。

2、生初听范唱

生交流：擦桌子、摆凳子、洗抹布、倒纸篓

3、师：做了这么多好事，别人知道吗？

生：不知道

师：为什么？

生：他没告诉别人

4、师：是啊，他做了好事却不告诉别人，这就是我们今天要学习的歌曲《不能告诉你》。让我们再来仔细地欣赏，你能发现歌曲中的奥秘吗？

5、生复听范唱（亦可老师范唱）

引导学生找出歌曲中的数板部分

6、师：你能找出歌曲分几个部分吗？（三个部分：白、念、唱）

（二）1、分段学习

说白部分，要求念得自豪的。

2、第二部分：先让学生打节奏X X X

再加入歌词，指导学生声音要上扬。

3、

第三部分唱

师：当言语无法表达情绪时，那就用演唱的形式，让我们一起来学习演唱部分。

生跟师学唱。

师：你能找出旋律的相同与不同处吗？（最后一个音）

请学生演唱句尾的两个音，进行比较。

4、

完整地演唱歌曲

注意白—念—唱的衔接部分。

四、情景表演

1、师：为了让歌曲表现得更形象，让我们加入动作。

念：加入声势 第一行ca ca ca ca （擦桌子状）

第二行shua— shua— （扫地状）

部分同学边念边加入动作，另外一小部分念歌词

2、

完整的表演

白部分请一位小朋友。要求自豪的

念部分加入声势

唱部分要注意衔接好。

五、课堂总结

师：今天，同学们的表现非常好，做了那么多的好事，却没有告诉别人，精神可嘉啊！老师希望，在我们的校园里有越来越多的小雷锋，那么我们的校园也会更美！