唱：我当老师 亚克西巴郎优秀教学设计范文

亚克西巴郎

教学过程：

教学目标：

1.情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美，提高对少数民族音乐的鉴赏力。培养学生

热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。

2.知识与技能：学生能够情绪饱满地、准确地演唱歌曲《亚克西，巴郎》。

3.过程与方法：用听唱法学会以欢快、愉悦的情绪演唱歌曲《亚克西，巴郎》，并尝试用乐器、动作表现歌曲，培养学生

的创新能力、合作能力。

教学重难点：

引导学生用欢快活泼的声音表现歌曲欢快活泼的情绪

教学准备：

PPT、铃鼓、三角铁、四幅画

一、导入

1.师：同学们一定都非常喜欢出去旅游吧。现在啊，一位来自新疆的小朋友给我们发出了一封邀请函，让我们来瞧瞧，邀请函上都写了什么。

2.出示PPT邀请函：

亲爱的小伙伴们：

大家亚克西！

我是来自神秘富饶，热情好客的新疆小巴郎。听说你们即将要来我的家乡旅游，我特别开心，我已经做好了准备迎接你们的到来啦！你们准备好了吗？

3.师：读完邀请函，大家有没有什么疑问？

生：亚克西 小巴郎

师：开动你们聪明的小脑袋，结合这个邀请函的意思，大胆的来猜一猜“亚克西”“小巴郎”是什么意思呢？

生：好 小孩子

师：亚克西在新疆话里的意思啊就是“好”、“优秀”，巴郎在新疆话里的意思是“小孩子”“小娃娃”。

师：亚克西和小巴郎都是新疆话，我们在去新疆旅游之前先来学学新疆话吧！

师：亚

克西 亚

克西 | 亚

克西 巴郎 |亚克 西

生跟读

师：亚克西巴郎是什么意思吖？

4.师：下面我们来用刚刚学的新疆话“亚克西”一起来来组词吧，清晨我们来到学校，看到我们的校园环境真（亚克西），我们学校的老师都非常（亚克西），走进教室，书声琅琅，我们的同学真（亚克西）！

5.下面我们一起来夸一夸我们身边的人和事吧！

师：我们的 老师 生：亚克西

师：我们的 同学 生：亚克西

师：我们的 生活 生：亚克西

师：我们的 亲人 生：亚克西

6.师：下面们自己来编创，我请小朋友们来试试。

二、学唱歌曲

1.师：接下来，让我们来看一看我们的新疆小巴郎早上起来都干了些什么？

教师边做动作边读歌词

生：叠被子、洗脸洗手、洗手绢袜子、刷牙

2.师：让我们和小巴郎一起来动一动

带领学生边读歌词边做动作

3.师：瞧，小巴郎后起床开心的唱了起来呢，让我们一起来瞧一瞧！

播放《亚克西巴郎》

师：这就是我们小巴郎充实的早晨，让我们以小巴郎为榜样，我们也动起来吧。接下来，徐老师要将大家分成四个小组，看看那个小组完成的最棒！

第一小组叠被子： X X | X X X 叠 叠 | 叠叠 叠

第二小组洗脸洗手： X X X X | X X 洗洗 洗洗 | 洗 洗

第三小组洗手绢袜子： X X X X | X X X X

擦擦 擦擦 | 擦擦 擦擦 第四小组刷牙： X X | X X 刷 刷 | 刷 刷

4.四个小组同时进行

5.师：我们合作的真愉快，要是我们一起跟着音乐来干活会更开心！

师：看来我们的小朋友平时都很热爱劳动。听，小巴郎一边干活一边哼起了歌儿。

再次播放歌曲

6.师：让我们来有节奏的朗读一下歌词。

生：读的真不错，那我们一起跟着老师来吧歌词读一读

师生读歌词

师：我们自己来试一遍

生读歌词

7.师：同学们读的真不错，接下来徐老师要考考大家的耳朵是不是很灵敏，老师弹一句，小朋友们仔细听，然后用la哼唱出来。听得时候有一个小要求，嘴巴不可以发出声音，听完再唱。

师完整弹一遍旋律，学生默唱。

学生完整哼唱旋律

8.师：让我们再次来感受一下小巴郎充实的清晨。（播放歌曲）

9.师：我们一起跟着琴来歌唱勤劳的小巴郎吧！

师：同学们唱的真不错，谁老告诉徐老师，这是一个怎么样的小巴郎？他打扫时是怎样的心情吖？

生：勤劳的小巴郎，打扫时开心的自豪的。

师：那我们能不能用歌声表现出来呢？注意表情。

生再次跟伴奏演唱

10.师：同学们唱的真不错，下面小朋友们来看看老师是怎么来表现歌曲的。

教师通过爬楼梯演唱歌曲表现强弱规律

让学生跟着老师一起感受音乐旋律的高低，用手做动作表示旋律高低，强弱规律。

11.拿出铃鼓、三角铁请四个学生来为大家伴奏，演唱《亚克西巴郎》

12.编创舞蹈动作和学生一起跳

加上动作边演唱边跳

13.师：还记得刚刚我们分小组做的动作吗，让我们一边劳动一边歌唱勤劳的小巴郎。

第一遍放伴奏做小组动作，第二遍演唱歌曲，第三遍边跳边唱。

师：唱的真棒，我们个个都是亚克西小巴郎！

三、拓展

师：现在我们学习了新疆话，了解了新疆的小巴郎。接下来我们就带好小巴郎的邀请函去新疆旅游吧！

播放ppt新疆风光

四、总结

师：今天我们认识了勤劳爱干净的小巴郎，学会了新疆话，还去新疆转了转。小巴郎过两天要来我们这里的做客啦，大家欢迎吗？

生：欢迎！

师：你准备以什么方式欢迎小巴郎呢？我们下一节课一起来分享！