唱：草原上 蒲公英优秀说课稿

《蒲公英》教学设计

教学目标：

1.能用轻柔的声音熟练地演唱歌曲《蒲公英》，感受节拍的韵律感，体验歌曲朦胧的意境，体验春天的美景及给人带来的喜悦。

2.感受《蒲公英》优美抒情、轻柔安宁的意境，能创编舞蹈，表达对乐曲情绪的感受。

3.能与同伴合作选择打击乐器表现歌曲。

教学重点：感受《蒲公英》优美抒情、轻柔安宁的意境，用轻柔甜美的声音歌唱《蒲公英》。

教学难点：

激发学生调动各种感官去发挥想象，发现美，体验美，歌唱美，创造美。

教具准备：电子琴、课件、打击乐器等

教学过程：

一、音画结合，情境体验。

1.导语：小朋友们，我们每个人都会做梦。有时候在我们的梦中，鸟语花香，风景如画，有时我们也会做其他的梦，下面请大家欣赏一段音乐，听了这段音乐，你感受到什么？如果在这段音乐声中入睡，你会梦到什么呢？（课件播放《梦幻曲》）

2.小朋友们，刚才我们欣赏的这段音乐是德国作曲家舒曼的作品《梦幻曲》，旋律抒情而柔美，将我们带入美的梦境中，你梦到了什么呢？（指名自由回答）

3.老师听了这段音乐，也做了一个梦，我梦见自己在草地上变成了一个个小伞兵，随着风儿满天飞，你们猜一猜，我在梦中变成了什么？

4.课件介绍蒲公英。

5.欣赏歌曲《蒲公英》。

小朋友们，刚才我们欣赏了蒲公英。每到春天，蒲公英就开出黄色的花，美丽极了。一阵风儿吹来，蒲公英的种子就忙着寻找它们新的家，变成一个个小伞兵，离开了妈妈的怀抱，随着风儿飞到很远很远的地方。接下来就请小朋友们听一听这首歌曲，想一想这是一首几拍子的歌曲。（点击课件，播放歌曲）

二、歌曲体验，行知相融。

1.听音乐后说说这是几拍子的歌曲。节奏练习（律动）。

2.读词。

（1）看着课件上的歌词，有感情地朗读。

（2）课件出示节奏谱。

①跟着老师读。

②跟着节奏念一遍。（双响筒打出节奏）

③跟着音乐伴奏读词。

4.听音乐，录音里的小朋友是怎样唱的呢？跟着哼一哼。（点击课件，播放歌曲范唱）

5.学唱歌曲《蒲公英》。

①唱歌谱。

②模唱歌词。（四遍：分层要求。第三遍起

要求跟着琴连起来唱，听好前奏。）

6.再听歌曲录音，录音的小朋友共唱了几遍呢？（有没有注意到第二遍最后一句又唱了一遍？最后一句放慢速度再唱一遍作为结束句。）

7.生跟着伴奏唱。

8.课件出示，划出旋律线。

师：小朋友们，蒲公英飘得满天都是，用手指划一划，看看他们飞出了怎样的线条，再跟着线条的起伏来唱一唱。（第一遍划线，第二遍边划边唱）

三、加入乐器，表现歌曲。

1.课件出示，看着图，演示加在强拍处。

3.听音乐，用打击乐器（碰铃、三角铁、手串铃、双响筒）为歌曲伴奏。看着老师的指挥，一边唱歌，一边给歌曲伴奏。（课前发到每个同学身边）

四、创编律动，表演歌曲。

春天多么美啊，如果我们也变成一个个小伞兵，像蒲公英一样在空中飞，那该多好啊！下面就请小朋友们一起来表演蒲公英。（跟着视频音乐一起舞蹈）

五、综合展示，演绎歌曲。

1.小组合作学习。要求：每组内分别有打击乐器演奏，舞蹈，歌

唱。放录音，小组练习。

2.小组到前台展示。

3.全班集体展示。

六、交流总结，情感升华。

师：（在音乐背景中深情总结）小朋友们的表现非常精彩。今天，蒲公英把我们带入了美的梦境，老师也从你们的出色表现中感受到大家对生活的热爱，老师希望每位小朋友都有最美的梦，并希望你们都能梦想成真！