唱：我当老师 亚克西巴郎课件配套优秀教案设计

《亚克西巴郎》教案

教学内容

：1、唱《亚克西巴郎》

2、打击乐器为歌曲伴奏

教学目标： 1、了解新疆，感受新疆儿童歌曲风格。

2、正确有感情的演唱歌曲，提高学生的演唱能力。

3、通过各种艺术活动，初步感受合作的乐趣。

教学重点：有感情的演唱和表演歌曲《亚克西巴郎》

教学难点：感受维吾尔族歌曲风格特点，以多种形式表现歌曲。

教学过程：

一、导入

1、师：小朋友们，今天的音乐课上，老师想邀请大家参加我们的快乐旅行团，一起去新疆旅行。

2、介绍新疆、出示课件、（新疆风景）

师：新疆位于我国的西北部，下面我们一起来乘上火车去新疆旅游吧！（播放《亚克西巴郎》）。

那是一个美丽的地方，有高山湖泊为中心的自然风景区、天山池、喀纳斯湖、一望无际的那拉提大草原、充满传奇色彩的火焰山。新疆一年四季都是瓜果的世界，最有名的就属哈密瓜和葡萄了，吃上香甜可口的葡萄时，新疆人总会说“亚克西”，“亚克西”是新疆话，意思是“好”。

3、课件：点击出示“亚克西”

师：小朋友，新疆美吗？请你用一个词来形容，你会怎么说？我们一起来学习新疆话“亚克西”，边拍手边说：亚克西亚克西

亚克西，说3遍。

新疆人称小男生为“小巴郎”，美丽的小女孩称作“克孜巴郎”，

请学生说说。

4、课件点击：出现亚克西巴郎

，说三遍

5、今天我们要跟着小巴郎来学习一首新疆儿童歌曲《亚克西巴郎》（教师范唱）大家一起来看看小巴郎快乐的一天是怎样度过的呢？

二、新课教学

（一）、认识四幅画

1、

“清早，太阳出来了，小巴郎伸了个懒腰起床了”出示第一幅图片

下面，老师做小巴郎的妈妈叫小巴郎起床了，小朋友们做小巴郎伸懒腰回答的声音。

2、小巴郎起来的第一件事是干什么呀？出示第二幅图片

生：他在叠被子呢。小朋友来模仿小巴郎叠被的动作并用声音来表现。

3、小巴郎拿着毛巾走到水池边开始洗脸了，我们一起来洗洗看

生动作：用手先洗脸，再洗手

4、洗完脸小巴郎又去干什么呢？你看他一上一下刷得可认真了，我们来模仿一下吧。

全部完成后，师完整地把四幅画面说一下，生做动作说节奏回答。

（二）、师：老师啊把小巴郎早晨的四幅图画编了一首儿歌，我们一起来读一下。

出示课件：歌词第一段

1、生先读一遍儿歌，师提出注意点，“早晨我”“晨我”要读的快一点。

2、生再读一遍儿歌，师用双响筒固定节拍。

3、师读一句，生回一句，做动作和声音。共4句，有节奏。

4、自己创编声势动作来读儿歌。师：现在我们给这首儿歌加上好听的旋律，大家想不想学？

三、学唱新歌

（一）学习歌词第一段

1、听录音范唱，听完说说这首歌曲的情绪是欢快活跃的还是优美抒情的。

2、听老师范唱，学生轻轻打节奏，用拍手、拍腿动作伴奏，边唱边做动作。

3、分局学唱歌词第一段。听歌曲第一段歌词，一字多音的地方师提醒。师弹奏钢琴，分句教唱。

4、师：刚才跟着老师的琴声学唱了歌曲，我们能看出这首歌曲分为几句吗？（4句）

5、师：小朋友下面我们用la来模仿唱一下这旋律，我们带着一个问题来模唱。

在我们的旋律中有两局非常地相似，你们能在演唱过程中找出来吗？生唱

师：（1、3句相似，2、4句不同）

生把相似的两局唱一遍

师教不同的两局，解说下面特点：

第2句曲调向上走，师唱生跟唱一遍

第4句曲调向下走，师唱生跟唱一遍

6、师生接唱

师唱1、3相似的，生接2、4两句

师：通过刚才的接唱练习相信小朋友已经完全掌握了2、4两句的演唱了

7、生完整演唱歌词第一段

8、用打掌的游戏来唱一遍歌词

（二）学习歌词第二段（以自主学习为主）

1、师：小巴郎快乐的一天马上就要结束了，晚上的小巴郎又该做些什么呢？

大家听歌曲第二段歌词，听范唱音乐

请一学生朗读歌词，再请学生边读边做动作，请全体学生也边做手势动作边读

请一位学生起来听琴演唱，师提出注意点“自己的”“亚克西”要唱准

请一学生领，其余接唱歌词

全体学生一起演唱第二段歌词

2、全班同学把这首歌曲连起来唱一遍，再跟范唱音乐唱一遍

（三）表现歌曲

1、用铃鼓为歌曲伴奏，用碰铃为歌曲伴奏

2、男生起立唱歌，女生用铃鼓伴奏

女生起立唱歌，男生用碰铃伴奏

3、请男生推荐2个巴郎，女生推荐2个克斯巴郎上台演唱，比一比两组谁唱的好

4、师：我们一起来表扬小巴郎，“亚克西巴郎”

（四）用象声词来表现歌曲

师：下面请小朋友动动小脑筋，我们怎样使这首歌曲表现得更加精彩

1、请一半同学来演唱歌曲，一半同学加上刷牙的声音“刷、刷、刷”

2、第二段用“擦、擦、擦”来表现，加上律动动作

（五）歌曲中的新疆小巴郎真是个爱劳动的孩子！我们再来表扬一下好吗？

大家表演得很精彩，老师要对大家说一句“亚克西巴郎”

《亚克西巴郎》是一首新疆儿童歌曲，歌曲刻画了小巴郎爱劳动、爱整洁的形象，大家一定要向他学习！