唱：小猴子 小蚂蚁搬米粒优秀教学设计内容

《小蚂蚁搬米粒》

一、导入：

1、循环播放背景音乐《小蚂蚁搬米粒》。

2、导入：

师：今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，你们想知道它是谁吗？和老师跳完这支舞你们就知道啦！

3、律动：（播放音乐《小蚂蚁》）

师带领学生跟音乐律动。

4、师：我们今天的新朋友是谁呢？

（生：小蚂蚁）

5、师：小蚂蚁们是通过触角传递信息的，下面，我们也来做一个传递音乐的游戏。王老师唱一个音传递给你们，你们也把这个音唱出来，行不行？

6、音乐游戏：

（1）唱两组音：

1和3、3和5、低音5和中音3、低音5和中音5 （2）老师现在要增加难度了，看看小朋友们能不能唱准。（出示“嗨哟嗨哟”这句的歌谱）

7、师：小朋友们会唱歌，小蚂蚁也会唱歌呢！你们听，它唱的是什么呢？

8、师唱“嗨哟嗨哟”这一句。

9、师：你们也来学一学吧！生唱“嗨哟嗨哟”。

10、纠正，提出要求，唱的时候要有力度。

11、加上动作唱。

二、教唱歌曲：

1、师：这只小蚂蚁这么忙碌，这么这么费力，这是去干什么呢？你们听——

2、完整听歌曲，师律动。

3、师：这只小蚂蚁是去干什么呢？哦，原来这只小蚂蚁是在搬米粒。

4、律动：师：我们也来学一学小蚂蚁搬米粒吧。

5、请一部分小朋友来表演。

6、师：一只小蚂蚁搬米粒搬得动吗？搬不动怎么办呢？

4、师边敲响板边念：

小蚂蚁，小蚂蚁，大家一起搬米粒。你帮我，我帮你，你扛我推齐用力。

5、师：在歌曲中有节奏地念歌词叫做“数板”，现在我们也来念一念吧。（念数板）

6、提出声音的要求再念。

7、师：老师是用什么乐器伴奏的？

8、请你们一边念一边做敲响板的动作。

7、请几位同学来试一试，没有响板的小朋友可以拍手。

8、师：老师唱歌曲的一、三两行，数板的部分请你们来念，请你们听一听老师唱的这两行旋律像不像？

9、单独唱一唱歌曲旋律不同之处。

10、师生接龙唱：

师：现在老师当一只小蚂蚁，唱歌曲的第一行。你们来当一群小蚂蚁，唱歌曲的第三行。数板的部分我们一起说。

11、纠正，比如“一群小蚂蚁”这一句的音准。

12、再次接龙唱。

13、交换角色唱。

14、提出声音的要求（声音轻巧、有弹性），请小朋友完整地唱歌曲。

15、师改变速度范唱。（第一行慢速，第二行第三行速度逐渐加快）

师：现在老师把这首歌曲唱一遍，请小朋友们听一听老师演唱的速度有什么变化？

16、师：为什么速度加快了？（第一句的速度慢是因为一只小蚂蚁太吃力了，怎么搬也搬不动。后面来了一群小蚂蚁帮忙顿时觉得轻松了许多，搬米粒的速度也快起来。）

17、用变化的速度、轻巧的声音完整地演唱歌曲。

三、二声部声势练习：

1、师：小蚂蚁们都来帮忙了，我们小朋友们想不想给它们加油呢？

2、师：老师准备了两种节奏，先听老师念一念。（加动作）

3、选择节奏：

师：你觉得哪一种节奏适合给一只小蚂蚁加油，哪一种节奏适合给一群小蚂蚁加油呢？

4、分角色给小蚂蚁加油。（音乐片段1和音乐片段2），要求声音整齐、有力度。

5、师：现在我们完整地来一遍，跟音乐练习。

6、分组：两大组小朋友唱，一些小朋友用响板伴奏，剩下的小朋友为小蚂蚁们加油。

四、拓展：

1、师：《小蚂蚁搬米粒》这首歌曲让我们明白了什么道理呢？

2、师：我们要齐心协力，互相帮助，团结就是力量。除了小蚂蚁团结协作搬米粒，这样的事情还有很多很多，比如《众人划桨开大船》，这首歌曲中也有加油鼓劲的部分，你能听出来吗？

2、跟老师一起做动作。

3、师：喜羊羊灰太狼的故事小朋友们一定不陌生吧，当羊群们遇到困难的时候，他们总是团结合作一起战胜困难。最后让我们一起来听一听这首歌曲吧。

4、师：时间过得可真快！小蚂蚁要回家了，让我们和小蚂蚁说再见吧！（播放歌曲《小蚂蚁》）