2 神奇的电话第一课时教学设计

神奇的电话

横街中心小学 罗俊星

教学目标：

1、知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。

2、掌握几种公众服务电话的使用方法；明白不能乱拨应急电话。

3、体会电话和我们的生活关系密切。

教学重点：

知道电话是传递信息的工具之一，了解电话的神奇。

教学难点：

掌握几种公众服务电话的使用方法；明白应急电话只有在需要时才能拨打。

教学准备：

课件、电话机

教学过程：

一、导入：

下面8件事，你有三种方法可供选择来解决，分别是（A、写信

B、打电话

C、发邮件）。和同组同学商量一下，把你认为最好的方法填在括号里（可以多种选择）。

1、

向亲人表达思念之情。

（

）

2、

游船在航行过程中撞上暗礁，面临沉船危险，需要救助。（

）

3、

订购商品、旅馆、飞机票。

（

）

4、

看见有人偷车，报警。

（

）

5、

奶奶心脏病犯了，需要急救。

（

）

6、

下周要秋游，老师想了解天气情况。

（

）

7、

工厂的仓库失火了，要消防车来救火。

（

）

8、

放假时向老师请教问题。

（

）

请同学汇报。老师点击出选择。

看看同学们的选择，你有什么发现？

电话的用处很大。在许多紧急的事情发生的时候，打电话求助是最方便、最快捷的方法。

二、介绍电话的发展：

1、同学们，你们知道电话是谁发明的吗？

师介绍贝尔。

2、一百多年来，电话得到了日新月异的发展。

讨论电话的发展。

最初的电话没有拨号盘，被称为手摇电话。需要人工操作，使用起来很麻烦。所有的通话都是通过接线员进行的，由接线员帮助通话人接上正确的线路。

后来才有了拨号盘，不用接线员了，叫拨号电话。

近二十年电话可谓是迅猛发展。（看录像，卫星电话）

据我国信息产业部最新统计显示，到今年6月底，中国电话用户（包括固定电话和移动电话）总数已突破8亿户。（课件）

三、电话功能

课件出示：***主席和宇航员通话。这是***主席在神六升天时与两位航天员的天地对话。

你有什么想说的吗？

2、小结：是呀，有了电话，我们可以那么方便地传递信息，进行交流。电话使我们的生活变得更加丰富多彩，这就是它的神奇。（板书：神奇）。

四、了解公众服务电话：

1、

生活中还有很多公众服务电话，在发挥着神奇的作用，为我们生活带来方便。你知道哪些公众服务电话的号码？

2、课件出示：公众服务电话一览表

普通服务电话

气象服务电话

查号电话

报时电话

电力维修

（点击出示号码

看录像，如何拨打119？

（必须说清楚发生紧急事件的地点和当时的状况，以及拨打应急电话者的姓名、联系电话）

汇报表演。

3、我们会打应急电话了，有的同学很高兴，我们晚上回家也来打一个试试，行吗？（不行，不能随便拨打）为什么不能随便拨打？

看相关网页，随意拨打119被拘留。

（110、120、119这些应急电话是为应付紧急突发事件而设立的，乱打这种电话，不仅会妨碍警察、消防队员、医生的工作，会给真正需要帮助的人造成一想不到的危险，而且自96121 114 117 95598 应急电话

火警电话

报警电话

急救电话

交通事故报警

119 110 120 122

己也要承担相应的法律责任，害人害己。）我们应该正确拨打应急电话，发挥他们的神奇作用。

4、展示通讯录。

普通服务电话给我们的生活带来了很多的便利，应急电话给我们生活增添了许多的安全感，我们要牢记。除了记在脑子里还可以记在…（通讯录）里。

展示通讯录。同学们，有这么一本通讯录在手，可别忘了常联系呀！

五、总结：

1、上了这课，你有什么收获？

2、跟大家说了一节课电话，一起了解了电话的神奇作用，我相信这神奇的电话必然为咱们生活带来更多的方便。

六、课外实践：

小组合作，制作一份公众服务电话宣传单，并在宣传单上注明如何正确使用应急电话。