3 红绿灯课堂实录【2】

3、红绿灯（第一课时）

教学目标：

1.体会车祸猛于虎，感受违反交通法规的严重后果，意识到遵守交通规则的重要，交通安全人人有责。

2.剖析闯红灯的心理，了解作为行人应该遵守的一些基本交通法规、交通知识。

3.在生活中能自觉遵守交通法规，安全出行，有一定的自我保护意识。

教学重点：

1．认识部分常见的交通标志，了解与学生密切相关的交通法规。

2．知道遵守交通标志，遵守交通法规是安全出行的保证，激发学生自觉遵守交通规则的意愿。

教学难点：在生活中能按照交通标志的指示出行，并时刻注意遵守交通规则。

课前准备：

教师准备：课件

学生准备：1．了解生活中的交通标志，并动手制作了解最清楚的2-3个标志。

2．了解交通法规，找一找生活中违反交通规则的事。

教学过程：

一、交通事故——危害人类生命的第一杀手

1．出示图片，感受交通事故的危害

师：同学们，我们先来看一张照片，发生了什么事？

师：交通事故，可是危害人类生命的第一杀手，你看——

2．出示事故系列图片，能说说你的感受吗？

3.出示数据，你有什么想说的？

师小结：同学们，为了自己，也为了他人，让我们亮起心中的那盏红绿灯吧！

（板书：红绿灯）

过渡：那怎样才能减少交通事故的发生呢？

二、交通标志——安全出行的重要保障

1．说说怎样才能减少交通事故的发生。

师：其实，交通部门为此想了很多办法，交通标志就是其中一种。交通部门

根据它们的意思，主要分成三大类。（出示表格）请同学们快速读一读。

2．交流课前搜集，了解交通标志的含义并分类

（1）昨天老师要求大家制作你在路上看到过的交通标志。拿出来，小组内交流一下。说说是在哪里看到的？是什么意思？(小组交流、全班交流、还有和他们不一样的同学也请贴上。) （2）教师补充师：其实交通标志还有很多种。（出示指路标志、旅游区标志、道路施工标志等）

三、了解法规——做文明的行路人

（一）究根源——漠视法规

师：这些交通标志就像无声的交警指挥着人们安全出行，但是交通事故却还是频频发生。

1、课前调查反馈

昨天，我请同学们调查了，你或你的家人违反交通规则的现象。请各小组代表汇报一下你们的调查结果。

再出示统计结果

师小结：新浪网也做了一次同样的问卷调查，在调查的3749人中，近“八”成闯过红灯，也就是在3749人中有近3000人有闯红灯的现象。我想问问大家，你闯过红灯吗？

2、剖析闯红灯心理。

（1）请实话实说，为什么要闯红灯？（板书“？”）

从众心理 侥幸心理 赶时间

★赶时间

生：心里很急 师：是啊，他很着急，等不了这点时间，想快点过马路。

师：据我了解，一般的红灯不超过一分钟，真有那么急吗？

★侥幸心理

师：你是怎么想的？

生1：觉得汽车离自已还远，自己应该能顺利穿过去的 生2：汽车会让我的，就闯了过去。

★从众心理

你当时心里怎么想的？

▲盲区

教师：相当一部分的人觉得车子离自己还远着呢，干吗不过去，甚至觉得汽车肯定会让行人的，他们抱着这样侥幸的心理，自认为很安全就闯了过去。这样做真的安全了吗？为了说明问题，老师坐在驾驶室里，拍下了一组行人从我车前经过的画面。仔细观察一下，你发现了什么？

（前几张照片中有行人从车前走过，有一张中的行人消失了。）

教师：为什么会有这种现象发生？

（行人被汽车的一侧柱子挡住了，司机看不见。）

教师：是呀，这就是司机驾驶时的视觉盲区。其实，这样的盲区还远远不止这一个。

师：当驾驶员正处在视觉盲区时，行人却觉得驾驶员应该看见了自己，可结果呢?却是—

（视频：因盲区引发的车祸）

▲惯性

师：就算司机看清行人，处于正常行驶的汽车紧急刹车，出示图片（大卡车图）你看，这辆大卡车刚刚紧急刹车停下。你看到了什么?（地上黑黑的车轮印。）

师：这是刹车后轮胎在地面留下的痕迹。当汽车在正常行驶的情况下紧急刹车，由于惯性还会向前滑行，你猜猜汽车会滑出多远？（2米，最多5米）

教师：汽车以每小时60公里的速度行驶时，紧急刹车还会向前滑行15——20米），我们这个教室从这头到那头就有（8）米。滑出那么长长的一段距离，车子才能完全停下，多危险啊！

可是明知如此，固执的行人依然我行我素，造成了这一幕幕惨剧。

3．看视频（《因闯红灯引发的交通事故》）

此时此刻，你想对闯红灯的行人说什么？ 生：（师注意随机点评）

（师点出句子，并板书“！”）

小结：同学们，虽然不是每次闯红灯都会酿成事故，但是经常性闯红灯，一

定会增加发生交通事故的概率。不仅如此，闯红灯还违反了这条交通规则。（出示六十二条）

（二）学法规——明辨是非

1．学习交通法规。

师：其实交通法规远不止这些，还有很多很多。打开课本读P79，自己读一读，比比看谁学得最好。

生自由读一读

2．当当小法官，找找违规现象

现在请你来当当小法官，看看这些人分别违反了哪些交通规则？

出示三幅图

A爬护栏 (出现交通规则条例) B在公路上玩耍 C向车窗外扔物品

这种违规行为是对他人和自己生命的极不负责。

3．师小结：老师希望同学们都成为遵守交通法规的小公民，这样我们的生命便储蓄了安全。

四、平安祥和——交通安全带来的幸福生活

1.你们看——出示图片（《文明交通、平安祥和的生活》）文明有序的交通才能带来平安祥和的幸福生活，为此，交警叔叔们辛勤付出着，我们的少先队员们也投入到争当小交警的活动中，你们想试试吗？

2.学做小交警

3.总结：最后，老师希望遵守交通规则能成为我们班每个同学的自觉行为，也希望同学们当好生活中的“小交警”，做一个文明小达人。

让我们一起说：“文明交通，从我做起！”（板书：……）

板书设计：

红

绿

灯

？

！

……