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第一课好大一个家——中国第一课时辽阔神州教学设计辽师大版五年级品社上册教学目标：1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。2、通过多种探究方式让学生在活动中学习知识。3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。教学重点：了解
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- 2025-10-23 07:47:36
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好大一个家——中国教学教案设计优秀公开课教案
未知
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关键词：好大一个家——中国教学教案设计优秀公开课教案
正文
第一课
好大一个家——中国
第一课时
辽阔神州
教学设计
辽师大版五年级品社上册
教学目标：
1、知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划，并学会在图上准确找出各个省级行政区的位置。
2、通过多种探究方式让学生在活动中学习知识。
3、培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的责任感。
教学重点：了解关于我国地理方面的知识及行政区划分
教学难点：了解各地区地理位置的原因对环境气候的影响。
教师准备：多媒体课件
学生准备：搜集有关中国地理位置、国土面积、海陆疆域，行政区划等相关资料。
教学过程：
一、歌曲导入，创设情境。
1、师：同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？
播放歌曲《我的家在中国》
问：为什么从前人们总默默地说：" 家在中国" ，而现在人们会自豪地说" 家在中国" ？
2、学生听歌曲并谈谈感受。
3、师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求。我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》。（板书课题）
二、了解交流，体验探究
1、找位置，知国土
师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找中国在什么位置呢？
（1）出示地球仪，请学生上台找出中国所处的位置。
（2）提问：知道我国国土面积吗？你有什么感想？
2、读日记，找端点
（1）出示四名同学的日记，（教材第4页），淘气说：我怎么糊涂了？谁能帮帮我？
小组合作探究。
看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？（出示中国地图）
学生在地图上找出四名同学的所在地。
师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现了不同的景色，而且南北东西的四个地理位置也有不同的气候。
（2）我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？
学生了解我国领土的四个端点。
（3）出示一组图片（哪个城市先看到日出，哪个城市最冷）
师：通过刚才的发现，我们知道了：越往东越先看到日出，越往北气温越低。
3、熟悉行政区划。
师：我国的国土面积辽阔，每个地方的情况又很不相同，国家为了管理方便，就把全国划分为不同的行政区，我们来认一认祖国的政区。
（1）认一认，学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。
（2）玩一玩，请一个同学做小老师说出政区名称，对应的同学站起来。（每个同学都有一个政区简称名）
（3）写一写，我想给在沈阳、广州、拉萨、台北的四名同学写信，帮我看看他们所在的省级行政区名称吧！
三、巩固新知，以情促行。
1、小游戏。现在老师想请同学们来玩一个拼图游戏，想不想玩？（想）好，那就请同学们先听清楚老师的要求，我说开始时才可以动手，否则将取消游戏资格。老师介绍游戏规则。
2、通过玩这个游戏，你有什么感受呢？
四、升华情感，拓展延伸
1、师：通过表演、游戏，我们更深入地了解到各行政区的简称，这对我们今后升入初中学习地理有很大的帮助，希望你们能在业余时间多背一背，更熟练地掌握，我们准备在课下进行知识竞赛，请同学们做准备。
2、歌唱《大中国》
我们的祖国辽阔伟大，现在就让我们一起用歌声来赞颂我们可爱的大中国吧。
五、板书设计
辽阔神州
领土四端点
行政区划分
文档信息
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