6 隔海相望教学设计及课堂实录

]《祖国的宝岛台湾》教学设计

一、教学目标：

1、知识与技能：

知识方面：

通过学生观察地图和师生互动活动，多角度了解台湾的地理概况及美丽富饶。明白台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发分不开。通过学生探究交流宝岛台湾的历史文化等方面，了解台湾自古就是祖国不可分割的一部分，祖国大陆和台湾根脉相连。

技能方面:

通过引导学生观察地图，了解台湾地理概况，培养学生识图、指图、认图的能力。通过师生交流，培养学生处理信息的能力。

2、过程与方法：

激趣促学，营造和谐学习氛围，让学生在教师的引导下，多角度地了解台湾，通过学习交流，感性体悟学习内容。树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

3、情感、态度、价值观：

引导学生感受台湾是一座美丽富饶的宝岛，祖国大陆与台湾根脉相连，树立自古以来台湾就是祖国不可分割的神圣领土的意识。

二、教学重难点：

了解台湾美丽富饶，祖国大陆与台湾根脉相连，懂得祖国一定要统一的道理。

三、教学准备：课件、等

四、教学时间：二课时

五、教学过程：

第一课时

一、展开想象，引入新课：

1、同学们请充分发挥你们的想象力，看看这幅图像什么？

2、同学们的想象力真是丰富。有人说，它像一片芭蕉叶，漂浮在万顷碧波之上，在浩瀚的海洋上发出翠绿的光芒。大家再仔细看看，这是我们祖国的什么地方？（点出地图）（台湾）对，今天这节课就让我们走进祖国的台湾，了解祖国的台湾。[板书：祖国的宝岛台湾] 师：昨天，老师让同学们找一找有关台湾的资料，找了吗？能和大家分享一下吗？

3、学生交流对台湾的了解。

二、活动交流探究。

过渡：想更深入地了解台湾吗？那就请大家拿起课本好好读读本课，相信你一定会有很大收获的。

（一）美丽的宝岛台湾

1、台湾的地理位置

①地理位置

②地理变化

③台湾组成

2、台湾的美丽富饶

①台湾的美丽

②台湾的富饶

[板书：美丽富饶]

（二）台湾的开发经营

1、台湾真是美丽富饶呀！它为什么会有今天呢？（与人们的辛勤开发是分不开的）是什么人开发了台湾吗？

2、你还知道关于开发台湾的故事吗？请说一说。

如：郑成功

漳州吴氏家族等

3、以前这个蛮荒之地，经过中国人和当地人历代开发和经营，才变成今天这番美丽富饶，可以说台湾的繁荣是和中国大陆密不可分的。

（三）台湾与中国大陆根脉相连

1、下面，我们到台湾的社会和人们的生活中去走走，看看大家会有些什么发现。你发现了什么？

2、从饮食文化、节日风俗、语言文字、历史渊源等方面懂得：台湾与中国大陆根脉相连。台湾是祖国不可分割的一部分，是神圣不可侵犯的。

3、你还知道哪些台湾和祖国大陆根脉相连的方面吗？

如：服装等

[板书：根脉相连]

三、课堂总结，拓展延伸。

1、寄语台湾

师：聊到这里，同学们一定有很多话要向台湾说吧，请大家快快拿起写中的笔写一写吧。

2、拓展延伸：余光中的《乡愁》等

师：人们用诗歌表达着思乡念国之情，下面我们要听到的就是著

名诗人、散文家余光中先生的《乡愁》（播放课件）

师：诗人余光中21岁去了台湾，写这首诗时，己是年暮的老人了，该诗情深意切，写出了对家乡的思念，渴望祖国的统一。

再读于右任的诗。

3、课堂总结

四、布置作业

继续收集台湾的有关资料。

板书设计:

祖国的宝岛台湾

美丽、富饶

根脉相连