2 我是自己的主人名师教学设计1

第2课

《我是自己的主人》--1 教学目标：

1、

知识：知道盲目从众的不利的影响，懂得坚持自己的正确意见，提高判断是非的能力。

2、

情感：培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度，促进学生成长。

3、

能力：帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。

教学准备：

1、

让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、

把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录像资料；录音故事《敢与“大师”对话》《人云亦云》。

教学设计：

教学过程

一、学会独立思考——敢与“大师”对话 1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。

2、录音故事《敢与“大师”对话》。思考：汤姆发现了什么？结果怎样？

3、学生讨论、交流。

4、

你佩服汤姆吗？为什么？

5、

小结：只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立思考、一定能做出令人敬佩的事。

二、谁能独立思考——锁定榜样人物 1、

看录像：魏新同学的班级围绕他是否独立思考所开的班队讨论会。

2、

同学们的讨论很激烈，你同意他们的这些说法吗？为什么？

3、

小组讨论、交流。

4、

你认为班里谁善于独立思考，请以小记者的身份现场采访，他是如何独立思考的？

个性化修改

三、不要盲目从众——脑袋对你告白 1、

能独立思考的同学是我们学习的好榜样，怎样像他们学习呢？听录音。

2、

鲍坚这样学对不对？为什么？

3、

你觉得这则故事给你什么启示？

4、

读“脑袋的话”。

四、案例分析——再现经历 1、

出示案例分析1、2。思考：你认为这是从众行为吗？为什么？

2、

学生讨论、交流。

3、

小结：从众也苦恼产生积极的效果，但是决不盲目从众，万事都要问个为什么，在独立思考的情况下再采取行动。

4、

在同学们周围一定还有从众行为，分在组，演一演，评一评。

五、坚持正确意见——巩固认识 1、

从众的情况不仅学生中有，甚至在社会的各行各业也存在。听录音。思考：你认为坚持自己的意见重要吗？为什么？

2、

如果护士小王就在你面前，你想对她说什么？

3、

小话吧里出现了几种情况，相信你一定能像护士小王一样正确处理。出示课件。

4、

相信你在学习生活中遇到过坚持自己正确的事，把你处理事情的经验告诉大家。

板书设计