1 父母的难处优秀说课稿

五

年级品德下册备课用纸

课

题

教

学

目

标

教

学

重难点

父母的难处

课

时

第一课时

1．引导学生走进父母的内心世界，真切体会父母生活的不易、工作的艰辛、为子女和家庭全身心的付出。

2．学会换位思考，去关注父母的内心和精神世界，感受家庭的亲情。

引导学生走进家庭深处，走进父母的内心世界，体会父母的难处。

教学准备

制作课件，布置学生了解父母的难处。

教学过程

教

师

活

动

1．谈话：你们平时在与父母相处时，是不是也有一些抱怨呢？我们来交流一下吧。

2．小结：同学们的抱怨可真多！（板书：抱怨）那么你们有没有与父母沟通交流过呢？

学

生

活

动

课件运用说明

以美导入激发兴趣

1．学生大胆说出对父母播放《感恩的心》。

不满的事。（如：我想让

父母给我买双运动鞋，父母不同意，真是太小气了。）

过渡：现在的孩子和家长确实

缺乏沟通与交流。

1．

互动交流知难处。

（1）一位家长没有满足孩子的愿望，出示家长的话。（以心语卡的形式出现）

质疑：××的父母为什么舍不得给他买双运动鞋呢？

（2）其实，每一位父母都有自己的难处。（板书：父母的难处）课前老师作了一个简单的调师：从这些采访中，你发现了什么？

（3）小结：是啊，我们的家长不只是在子女成长、教育上存在困惑，他们在自己的工作、生活、经济、健康等方面也存在很多难处。

2．家长讲述，体会难处。

指名读：孩子，妈妈能理解你的心情。可是我们家的情况你应该知道啊！爸爸妈妈……

学生回答，感受××父母的难处。

学生回答自己的感受，理解父母在教育子女工作、生活等方面存在的难处。

播放父母的难处课件

播放难处统计图、表

家长的难处归纳

用美设境

体验内化

查，请看大屏幕。

(1)我们的家长有难处吗？又学生倾听讲述。

会有哪些难处呢？我们有幸请来了几位家长，下面请他们来说说心里话。

(2)接下来，老师请大家看一组图片，看看我们的父母在忙碌些什么。（根据画面朗诵：他们当中，有的是清洁工，凌晨，当我们还在睡梦中的时候，他们早已起床去清扫马路；有的是建筑工人，烈日下、寒风中，他们的身影如此的坚定……各个行业、各个角落都有我们父母辛劳的身影啊！）

（3）出示调查表格视频。

3．交流小结，明确难处。

（1）同学们刚才听了家长的心理话，看了这组图片，你看到自己父母忙碌的身影了吗？我想，你们一定有话要说，请谈谈自己的感受！

（2）是啊，父母们如此辛苦，一定也有难处。针对自己曾经的不满，联系刚才看到的一幕幕，想想平时和父母相处的点点滴滴，小组长拿出课前老师发给你的那张表格，组织你的成员选择一个方面边讨论边填写：我们的父母究竟都有哪些方面的难处呢？

（3）老师将你们讨论的情况进行了汇总，【出示父母的难处汇总表】，你们看，经济、身体、工作、生活……很多方面都给父母造成了困扰。

（4）父母的这些难处哪些又是由我们引起或者与我们有关的？出示调查的表格视频。

（5）你们知道父母这些难处产

看图片，想象父母每天的工作情况。

看几位同学调查的表格

说说自己的父母是干什么的，他们每天是怎么忙碌的。

交流自己的感受。（我们的父母都很忙碌，他们很辛苦……）

小组合作填写表格。

集体交流。

同桌讨论，集体交流。

学生交流。（父母对我们

哪些难处和我有关

播放故事。

点击人右边，淡入【出示】①在我生病的时候……②在我被雨淋的时候……③在我夏天热得睡不着的时候……④在我_________时候……）

小诗：《爱》

生的原因是什么呢？

（6）小结：也许你的衣服不如他人的时尚，也许你的书包不如他人的高档。可不管我们的父母有多难，可他们最担心、最牵挂的还是我们哪！这些难处的产生都源于一个字，那就是父母对我们的爱！

【板书：爱】

4．身边故事激真情。

（1）请大家欣赏一则真情小故事《生日》。要求：如此简单的生日，为什么让小作者在心里涌起了对父母的感激、对生命的感谢？

（2）刘齐的思想为什么会发生这样的变化呢？

无私的关爱，我们是父

母心中的希望，我们是他们永远的牵挂……）

听故事。

播放关于生日的PPT

妈妈的手PPT

生交流。（是爸爸妈妈那无私朴实的爱；是他们【板书：

理解】

心与心的沟通与交流）

5．内心体验悟亲情

（1）在你的生活中，你还能记小组内交流。（在我作业起父母那些爱的身影吗？

（2）谁愿意讲述自己的故事？（生讲述后，师简评）

（3）小结：是啊，这就是父母对我们的爱，朴实而无私。

父母的爱是清凉的风，在夏日为我们送来凉意。

父母的爱是滴落的泪，在我们生病时滑过我的心田。

父母的爱是遮雨的伞，在雨天为我们撑起晴朗的天空。

让我们一起来读读这首小诗《爱》。

（4）面对父母伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容！面对父母的难处，我们怎能无动于衷！请打开课本第2页，把自己感受写下来，然后和你的小组同学说一说。

做得很迟的时候；在我要走很远的路上学的时候。）

出示小诗，生深情吟诵。

学生写感受，再交流。

过渡：刚才，我们对父母还有

那么多的抱怨和不满，现在我们已经能够站在父母的角度替父母着想了，老师发现同学们一下子长大了。老师真诚地希望同学们，从此以后都能读懂父母的心、理解父母的爱。接下来，请同学们欣赏一首歌曲。【《懂你》】音乐响起。

1．情中升华——感恩

此时此刻，我们心潮澎湃，让我们把千言万语化作一句爱的呼唤：【出示】“爸爸妈妈，我爱你们”。

2．总结。在美妙的音乐声中，我们即将结束今天的交流。同学们仅仅读懂父母的爱、理解父母的难处还远远不够，在今后的日子里，我们要更深入地了解父母的难处，学会分担、学会感恩，【板书：感恩】

感恩从现在开始，从身边的点点滴滴做起，感恩不能等待！让我们向着“爱”，向着“感恩”出发吧！

父母的难处

一起大声地喊。

“爸爸妈妈，我爱你们”。

施美悟行

拓展延伸

播放歌曲《感恩的心》。

板书设计

爱

抱怨 理解 感恩