唱歌幸福拍手歌教案设计范例是什么类型的资料？

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唱歌　幸福拍手歌教案设计范例｜教案在线预览

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关键词：唱歌　幸福拍手歌教案设计范例

正文

人教版音乐二年级下册《幸福拍手歌》教学设计

陈睿

课程目标：

1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。

2、创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。

3、能较准确地演快唱连续的附点节奏，内心节奏

感得到强化。

教学重难点：演唱快唱连续的附点节奏

课时安排：一课时

教学过程：

一、

激趣导入

初听歌曲。同学们，今天老师要带代价去幸福王国郊游，好不好？请大家乘上幸福号小火车一同走进幸福王国吧！（听音乐）

跟做动作。现在，老师和同学们都坐在了这一辆开往幸福王国的小火车上，你们此时是不是感到很快乐呀？当你们感到很幸福很快乐时，会用哪些动作来表达呢？（生答）看，火车上还有一群小朋友们，他们也幸福的开始手舞足蹈了呢，大家想不想知道他们使用什么动作来表达幸福的呢？我们坐在旁边安静的听一听吧！（听音乐）他们做了哪些动作呀？我们一起学一学吧！（听音乐，做动作。）

感受附点节奏。老师现在也感觉幸福的不得了呢，当老师感到幸福的时候就喜欢打鼓，老师今天带了一个非洲鼓大家想不想看老师来一段表演呢？（放音乐，师打鼓）聪明的小耳朵们，老师现在来考考你们，老师现在拍打两种节奏，你们来判断哪一种师刚才乐曲中出现过的。（第一遍一拍一个音打十次，第二遍加附点打十次，打两遍）生答。出示图片：上面的小圆点叫做附点，附点前面的那个音唱的稍微长一些，附点后面的音稍微短一些，师带生在鼓箱上练习。

揭题。这一小段节奏，正是出自一首脍炙人口的歌曲：《幸福拍手歌》，这是一首四四拍的歌曲，前面的弱起小姐称为不完全小节。

二．学习歌曲。

1、出示节奏谱。老师读第一段歌词，学生仔细看歌词。同学们能不能按照节奏读歌词呢？要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。

2学生跟录音范唱轻声唱一唱。老师弹伴奏，学生用模唱

要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。

（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。

（3）这一遍歌唱中不做动作。

3、完整演唱歌曲

三、举办小型音乐会

学生用各种乐器伴奏，如响板、摇铃、沙锤等。

四、创编歌词

1. “同学们，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们当一回小小作词家！（一段）

2.自由结组，引导同学们发现还可以用哪种行动表现幸福的心情。小组讨论后，得出结论。（同学相互配合，表演或回答：跺脚、跳舞、拍腿、拍肩、揪耳朵……

3.分组请同学们到前面来表演，师生共同评价。

4.教师举例如何创编歌词，带领同学们试唱一遍。

5.请个别同学到前边来表演。（让学生偷偷地告诉老师用什么动作表现幸福，然后大声唱出来，带领大家一起唱）

6.学生互评，共同进步。

7.全体同学共同创作一首四段歌曲《幸福拍手歌》，一起唱一唱，并做相应动作。

五、小结

快乐的四十分钟又要过去了，最后老师想在歌声中结束我们的音乐课好吗？记得，要配合我哦：

假如幸福的话你就点点头。

假如幸福的话你就跟我走。

假如幸福的话一起说声再见吧，那么大家都一起说再见。

资料摘要

唱歌　幸福拍手歌教案设计范例