1 爱护集体荣誉特级教师教学实录

《我为集体添光彩》教案

教学目标：

1、培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

2、知道自己是集体的一员，感受到为集体作贡献是件幸福而光荣的事。

3、懂得集体的荣誉靠大家，优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

4、增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

教学重难点：

1、让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。

2、懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”的道理。

学生准备：

1.搜集为班级添光彩的同学事例以及奖状。

2.想一想自己的能为班集体做些什么。

3.思考自己所在的班级的优点和不足以及今后行动的方向。

教师准备

1.搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料。

2.制作多媒体课件。

课时安排：

一课时

一、创设情境

师：同学们，干老师在五（5）班这个集体中与大家一起共同生活、学习5年半了，我感到非常快乐和骄傲，你们有同感吗？借此机会，让我们一起来重温一些精彩的片段，看看我们一起走过的日子。

导入新课：看到你们共同努力取得荣誉，看到自已的身影，你们自豪吗？五（5）是我家，集体建设靠大家，集体取得的成绩与每个人的努力、汗水是分不开的，这节课我们就来学习《我为集体添光彩》。（师板书课题，生齐读课题）

二、展示学生个人表彰与荣誉

师：同学们，咱们班除了获得多项集体荣誉外，还有许多同学们在市、区、学校的各项比赛中取得了非常显著的成绩，现在请获奖的同学手捧奖状和证书站到讲台前，晒一晒自己所取得的荣誉。

师引导：看！我们班的同学获得了那么多个人荣誉，为班集体增光添彩。把掌声送给他们！

三、讨论

1、师过渡并引出问题：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，我们来听听。

（播放小视频

：a.老师，我很羡慕那么多同学有特长，可以为班集体增光添彩，我也想为班集体出一份力，但是我没有什么特长，无法为集体争得荣誉，感到很惭愧。 b.我的小毛病太多了，怕改不过来，我一个人的表现，会不会影响到整个集体？） 师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？（师做适当引导和评价。）

2、师小结过渡：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩。

3、今天老师带来了一张特殊的、沉甸甸的荣誉证书，大家一起来读一读，谈谈你对这张荣誉证书的感受。（骄傲、自豪）

师小结：同学们，我们的国家是集体，我们的家乡是集体，我们的学校是集体，我们的家庭是集体，我们每个人都是集体的一分子，一滴水也能折射出太阳的光辉，这张荣誉证书也有你们的无私奉献。

四、小记者采访，走进课文

1、大到全校闻名，小到一句话，一个动作，都是为班级添光彩，请同学想一想：班集体需要做的事情有哪些？我能为集体做的事情有哪些？打开品德书10页，请写出你的想法！

今天，教室里来了一位特殊的小客人，她也是我们学校的学生，是六年级的一个小姐姐，同时也是一名优秀的校园小记者，想就本课主题“我为集体添光彩”，采访一下大家！大家欢迎！

提问：

亲爱的同学们，大家好，今天我代表学校小记者对你们进行采访，请问：

A、为班集体服务的机会其实很多，除了擦黑板、摆桌椅、出板报、向学校广播站投稿、 为同学解答学习上的问题以外，你认为，还有哪些呢？

B、请问你了解到班里经常有人做事情是什么？可不可以说出他（她）名字！他们为班级做了哪些事，让我们一起认识一下吧！

C、但不知道同学们有没有发现，增添光彩人人都想做，可有些微不足道的小事，为什么没有人愿意去做呢？你们想可能是哪些事？大家都可谈谈你们的想法。

D、自我反思：在集体生活中，自己的某些行为给集体抹了黑呢？现在想起来自己又有何感想？说出来与大家交流一下。如：曾经有一次：___________，现在感到：____________，将来我会：_____________。

2、小结：感谢小记者，请入座！感谢同学们说出了自己的心里话，集体的荣誉与个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”（师板书），这样才是真正的“为集体添光彩”。

六、游戏（我是判断小能手）

说起为集体添光彩，老师想考考你们，以下的行为是不是为集体增光添彩，请用对与错的手势表示，并说出理由。

（1）乐乐每次考试考100分，但是从来不愿教同学。 （2）明明对四位好朋友说：“明天就要开校动会了，运动员们在赛场上努力拼搏，我们没有比赛项目，可以尽情地玩扑克牌了。”

（3）大家一齐上阵，共建美好班级。

（4）周一升旗仪式上，同学们要按统一要求穿上校服，佩戴好红领巾，唯独张小岩没有穿校服，在全班整齐的队伍中格外引人注目。值日小干部给他所在的班级扣了1分。事后，同学们都批评他给班集体抹了黑，他还不服气地说：“我昨天晚上洗的校服没有干，怎么穿啊？别班不是也有没穿校服的同学吗？”

（5）认真完成一日两操，强身健体，爱眼护眼。

（6）接力赛上汪汪老走神，结果把接力棒掉了影响了班级的成绩，他还偷笑。

七、出谋划策

师过渡：知荣辱、明是非，真好！同学们，马上又要评选市级文明班级，你们想争取这个荣誉吗？要想成为优秀的班集体，首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足，然后采取有针对性的行动，坚持下去，才能实现目标。请同学们阅读书本第11页，四人小组讨论，讨论结束后派代表上台汇报：

1、我们班的优点：

2、我们班的不足：

3、为了实现目标，提建议。（师巡视指导点拨。）

同学们，相信有了你们的献计献策，有了你们热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务，做贡献的积极心态，那么我们离市级文明班级还远吗？

八、作

业

齐心合作，合理分工，出一期“我为集体添光彩”的黑板报，用新视野展示“人人有事做，事事有人做”的道理。

九、拓展

今天老师要送你们三句话：自已的事自已做

别人的事帮着做

集体的事抢着做

板书设计

我为集体添光彩

人人有事做 事事有人做