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关键词：唱歌　打花巴掌优质课一等奖

正文

《打花巴掌》教学设计

杨村第十六小学

王少娟

一、教学目标

1.准确掌握歌曲中的节奏型、旋律和音准. 2.采用情景式教学法，在聆听、模唱、表演、编创等音乐实践中感受体验歌曲. 3.通过表演歌曲培养学生的音乐创造力，提高学生对音乐的表现、鉴赏、审美能力。

二、教学重点

用愉快的情绪，轻松的声音表演歌曲

三、教学难点

掌握歌曲中的节拍，进行编创。

教学过程：

（一）导入部分

1.师生问好

2.音乐游戏：拍手歌

提问学生：你们课余活动喜欢什么游戏？

【设计意图】创设情境，以游戏导入，激发兴趣

（二）引出课题《打花巴掌》

4.教师范唱，提出问题：

* 这首歌的演唱形式跟以前学过的歌曲有什么不同？

5.再次聆听范唱，提出问题：

* 这首歌的速度是怎么样的？

* 这首歌的情绪又是怎么样的？

【设计意图】初步感受歌曲，体会速度、情绪和说唱歌曲的特点. （三）学唱歌曲

1.学习说唱部分

* 准确的读准十六分音符

*提示歌词中“的”在本首歌中应读“dai”

*注意附点八分音符的准确

2.学习演唱部分

* 强调附点八分音符

*一字多音的唱法

*学生完整演唱第一段

3.同过师生合作，生生合作的方法熟练歌曲

（四）创编歌曲

1.引导学生创编二、三、四段的歌词

2.完整聆听歌曲

【设计意图】通过学生自主创编歌曲，激发学习热情，启发学生联系生活创编歌词，培养综合音乐素养。

3.请学生完整的演唱一遍歌曲，加上拍手的动作。

【设计意图】通过学生自主创编歌曲，激发学习热情，启发学生联系生活创编歌词，培养综合音乐素养。

（五）拓展延伸

唱歌　打花巴掌优质课一等奖